| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-19页 |
| ·选题依据 | 第11-13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·国外学业成绩评价研究 | 第13-14页 |
| ·国内学业成绩评价研究 | 第14-17页 |
| ·多元智能及其评价理念在体育专业中的应用研究 | 第17-19页 |
| 2 研究对象、方法与研究路线 | 第19-25页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-22页 |
| ·文献法 | 第19页 |
| ·调查法 | 第19-22页 |
| ·逻辑法 | 第22页 |
| ·数理统计法 | 第22页 |
| ·个案研究法 | 第22页 |
| ·研究技术路线 | 第22-25页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第25-81页 |
| ·学业成绩评价的基本理论 | 第25-31页 |
| ·学业成绩评价相关概念的界定 | 第25-29页 |
| ·学业成绩评价的地位和作用 | 第29-30页 |
| ·学业成绩评价需要解决的问题 | 第30-31页 |
| ·我国体育教育专业学生学业成绩评价现状与分析 | 第31-43页 |
| ·我国体育教育专业学生学业成绩评价现状调查结果 | 第31-42页 |
| ·我国体育教育专业学生学业成绩评价现存在的问题及启示 | 第42-43页 |
| ·多元智能理论及评价理念与启示 | 第43-48页 |
| ·多元智能理论的提出与发展 | 第43-44页 |
| ·多元智能理论的内涵 | 第44-46页 |
| ·多元智能评价观 | 第46-48页 |
| ·多元智能理论对体育教育专业学生学业成绩评价的启示 | 第48页 |
| ·多元智能视角下体育教育专业学生学业成绩评价方案的设计 | 第48-81页 |
| ·多元智能视角下体育教育专业学生学业成绩评价方案设计的思想 | 第48-49页 |
| ·多元智能视角下体育教育专业学生学业成绩评价方案设计原则 | 第49-51页 |
| ·多元智能视角下体育教育专业学生学业成绩评价方案设计的内容 | 第51-57页 |
| ·多元智能视角下体育教育专业学生学业成绩评价的形式 | 第57-58页 |
| ·多元智能视角下我国体育教育专业学生学业成绩评价方案设计的结果展示 | 第58-59页 |
| ·案例分析 | 第59-81页 |
| 4 结论与建议 | 第81-83页 |
| ·结论 | 第81-82页 |
| ·建议 | 第82-83页 |
| 注释 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 附录 | 第89-97页 |
| 致谢 | 第97-99页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第99-100页 |
