家庭经济困难大学生存在的思想问题与对策研究--以河南教育学院为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 导论 | 第10-13页 |
| ·研究缘起和选题意义 | 第10页 |
| ·研究缘起 | 第10页 |
| ·选题意义 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究思路及方法 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·本文的创新之处 | 第11-13页 |
| 2 思想问题的表现及其影响 | 第13-25页 |
| ·家庭经济困难大学生思想问题的概念 | 第13-14页 |
| ·家庭经济困难学生 | 第13页 |
| ·家庭经济困难大学生思想问题 | 第13-14页 |
| ·思想问题的表现 | 第14-19页 |
| ·家庭经济困难大学生的优良特点 | 第14-15页 |
| ·思想问题及表现 | 第15-19页 |
| ·消极影响 | 第19-25页 |
| ·制约自身的全面健康发展 | 第19-21页 |
| ·影响高校的稳定发展 | 第21-22页 |
| ·容易诱发社会不稳定因素 | 第22-23页 |
| ·降低家庭接受高等教育的信心 | 第23-25页 |
| 3 产生思想问题的原因 | 第25-30页 |
| ·经济原因 | 第25-26页 |
| ·学费和生活费是主要原因 | 第25页 |
| ·额外的经济支出造成的压力 | 第25-26页 |
| ·社会原因 | 第26-28页 |
| ·社会不良现象的影响 | 第26-27页 |
| ·社会不良价值的影响 | 第27页 |
| ·庸俗的文化产品的影响 | 第27-28页 |
| ·教育原因 | 第28-29页 |
| ·传统的应试教育的影响 | 第28页 |
| ·家庭教育的影响 | 第28-29页 |
| ·学生自身原因 | 第29-30页 |
| ·对经济困难的错误认识 | 第29页 |
| ·个人不良的心理素质的影响 | 第29-30页 |
| 4 解决思想问题的对策 | 第30-38页 |
| ·政府及社会各界发挥作用 | 第30-32页 |
| ·政府加强监督管理 | 第30-31页 |
| ·社会各界支持和帮助 | 第31-32页 |
| ·拓宽就业渠道 | 第32页 |
| ·发挥高校的作用 | 第32-35页 |
| ·经济资助是基础 | 第32-33页 |
| ·心理辅导是重点 | 第33-34页 |
| ·思想教育是关键 | 第34-35页 |
| ·发挥家庭的作用 | 第35-36页 |
| ·发挥家庭教育的影响 | 第35页 |
| ·搭建家庭与高校交流的桥梁 | 第35-36页 |
| ·学生自身努力 | 第36-38页 |
| ·自立、自强、自信 | 第36页 |
| ·保持良好心态 | 第36页 |
| ·树立正确观念 | 第36-37页 |
| ·诚信感恩,回馈社会 | 第37-38页 |
| 5 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第42页 |
