高职学生学习动机激发和培养的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-18页 |
| ·选题的缘由 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| ·研究的目的 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·国内外学习动机研究综述 | 第12-17页 |
| ·国外学习动机的研究综述 | 第12-14页 |
| ·国内学习动机研究综述 | 第14-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 学习动机的理论基础 | 第18-29页 |
| ·需要、动机及学习动机概念的界定 | 第18-19页 |
| ·什么是需要 | 第18-19页 |
| ·什么是动机 | 第19页 |
| ·学习动机与学习的关系 | 第19-22页 |
| ·学习动机与学习积极性 | 第19-20页 |
| ·学习动机和学习目的的关系 | 第20-21页 |
| ·学习动机和学习效果的关系 | 第21-22页 |
| ·学习动机的分类 | 第22-25页 |
| ·学习动机理论 | 第25-29页 |
| ·强化理论 | 第25页 |
| ·需要层次理论 | 第25-26页 |
| ·归因理论 | 第26-27页 |
| ·成就动机理论 | 第27页 |
| ·自我效能感理论 | 第27-29页 |
| 第3章 高职学生学习动机现状调查 | 第29-45页 |
| ·调查的目的 | 第29页 |
| ·调查对象 | 第29页 |
| ·调查内容与方式 | 第29-30页 |
| ·调查的结果分析 | 第30-45页 |
| ·学习目标方面 | 第30-32页 |
| ·学习表现情况 | 第32-37页 |
| ·影响学习兴趣，动力及学习成绩的因素 | 第37-39页 |
| ·影响学习成绩的主要因素 | 第39页 |
| ·学校教学环境 | 第39-42页 |
| ·家庭状况 | 第42-43页 |
| ·社会用人制度 | 第43-45页 |
| 第4章 影响高职学生学习动机的因素分析 | 第45-53页 |
| ·影响高职学生学习动机的内部因素 | 第45-47页 |
| ·个人因素 | 第45-47页 |
| ·第二节影响高职学生学习动机的外部因素 | 第47-53页 |
| ·社会因素 | 第47-49页 |
| ·学校因素 | 第49-53页 |
| 第5章 高职学生学习动机的激发和培养的对策 | 第53-61页 |
| ·国外有关学习动机的研究对高职教育的启发 | 第53-54页 |
| ·培养和激发高职学生学习动机的对策 | 第54-61页 |
| ·学习动机的培养对策 | 第54-56页 |
| ·学习动机的激发对策 | 第56-61页 |
| 第6章 研究结论和展望 | 第61-63页 |
| ·研究结论 | 第61-62页 |
| ·研究展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
| 附录 1 研究生期间公开发表的论文 | 第67-68页 |
| 附录 2 高职学生学习动机调查问卷 | 第68-70页 |
