| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 研究背景 | 第9-10页 |
| 2 研究现状 | 第10-20页 |
| ·低保家庭的涵义及研究现状 | 第10-13页 |
| ·心理健康的涵义及研究现状 | 第13-18页 |
| ·家庭环境的涵义及研究现状 | 第18-20页 |
| 3 研究设计 | 第20-21页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| ·研究内容 | 第20-21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·研究步骤 | 第21页 |
| 4 测量 | 第21-23页 |
| ·测量的变量 | 第21页 |
| ·测量的工具 | 第21-22页 |
| ·取样和测量程序 | 第22-23页 |
| 5 结果与分析 | 第23-38页 |
| ·低保与非低保家庭子女心理健康状况比较分析 | 第23-25页 |
| ·人口统计学变量与低保和非低保子女心理健康状况的关系分析 | 第25-26页 |
| ·低保与非低保家庭家庭环境状况比较分析 | 第26-27页 |
| ·低保家庭环境与子女心理健康状况的关系分析 | 第27-29页 |
| ·低保家庭家庭环境各因子对子女心理健康各因子的多元逐步回归分析 | 第29-36页 |
| ·低保家庭子女的访谈分析 | 第36-38页 |
| 6 结果讨论 | 第38-39页 |
| ·低保与非低保家庭子女心理健康状况比较探讨 | 第38页 |
| ·低保与非低保家庭子女心理健康状况比较探讨 | 第38-39页 |
| ·低保家庭家庭环境与子女心理健康状况的关系分析讨论 | 第39页 |
| 7 结果讨论 | 第39-42页 |
| ·加强学校心理健康教育工作,优化学校心理环境 | 第39-40页 |
| ·改善低保家庭环境,营造良好家庭氛围 | 第40-41页 |
| ·加强社会关注,实现社会和谐 | 第41-42页 |
| 8 研究不足 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |
| 作者简介 | 第52页 |
