| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-26页 |
| ·选题背景和意义 | 第12-13页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-21页 |
| ·工作-家庭冲突定义、类型和过程的研究 | 第13-14页 |
| ·工作-家庭冲突理论的研究 | 第14-16页 |
| ·工作-家庭冲突影响因素的研究 | 第16-17页 |
| ·工作-家庭冲突结果的研究 | 第17-18页 |
| ·工作-家庭冲突现状的研究 | 第18-19页 |
| ·平衡工作-家庭冲突对策的研究 | 第19-21页 |
| ·研究内容、方法和假设 | 第21-26页 |
| ·研究内容 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-25页 |
| ·研究假设 | 第25-26页 |
| 第2章 工作-家庭冲突的理论阐述 | 第26-33页 |
| ·工作-家庭冲突的定义、分类和维度 | 第26-28页 |
| ·工作-家庭冲突的定义 | 第26页 |
| ·工作-家庭冲突的分类 | 第26-27页 |
| ·工作-家庭冲突的维度 | 第27-28页 |
| ·工作-家庭冲突的后果 | 第28-30页 |
| ·工作-家庭冲突对学校的后果 | 第28-29页 |
| ·工作-家庭冲突对家庭的后果 | 第29页 |
| ·工作-家庭冲突对自身的后果 | 第29-30页 |
| ·工作-家庭冲突的理论 | 第30-33页 |
| ·补偿理论 | 第30-31页 |
| ·边界理论 | 第31页 |
| ·角色冲突理论 | 第31-32页 |
| ·马斯洛的需要层次理论 | 第32-33页 |
| 第3章 城市高中女教师工作-家庭冲突现状及影响因素分析 | 第33-46页 |
| ·城市高中女教师工作-家庭冲突现状 | 第33-41页 |
| ·城市高中女教师的工作-家庭冲突概况 | 第33-34页 |
| ·不同类别的城市高中女教师工作-家庭冲突的差异 | 第34-41页 |
| ·城市高中女教师工作-家庭冲突影响因素 | 第41-46页 |
| ·影响城市高中女教师工作-家庭冲突的学校因素 | 第41-42页 |
| ·影响城市高中女教师工作-家庭冲突的家庭因素 | 第42-44页 |
| ·影响城市高中女教师工作-家庭冲突的个人因素 | 第44-46页 |
| 第4章 平衡城市高中女教师工作-家庭冲突的策略 | 第46-52页 |
| ·学校干预策略 | 第46-48页 |
| ·时间管理 | 第46页 |
| ·物质经济激励与精神柔性管理配合 | 第46-47页 |
| ·创设良好工作软环境 | 第47-48页 |
| ·家庭友好策略 | 第48-49页 |
| ·配偶认可和支持 | 第48页 |
| ·提升家庭人际技能和利用家庭资源 | 第48-49页 |
| ·家庭的情感支持和工具性支持结合 | 第49页 |
| ·个人消解策略 | 第49-52页 |
| ·减少性别刻板印象，再定义结构角色 | 第49-50页 |
| ·再定义个人角色，提高满足角色需求能力 | 第50页 |
| ·进行自我调节 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第59-60页 |
| 附录B 城市高中女教师工作-家庭冲突调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录C 城市高中女教师工作-家庭冲突访谈提纲 | 第62页 |