| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-25页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-14页 |
| 一、 近年来英国政府日益重视学前教育 | 第9-10页 |
| 二、 英国“儿童保育十年战略”的成功经验值得借鉴 | 第10-13页 |
| 三、 自身的研究兴趣 | 第13-14页 |
| 第二节 概念界定 | 第14-19页 |
| 一、 学前教育 | 第14-15页 |
| 二、 儿童保育 | 第15-16页 |
| 三、 儿童保育十年战略 | 第16-18页 |
| 四、 儿童中心 | 第18-19页 |
| 第三节 研究现状 | 第19-24页 |
| 一、 我国学者对英国“儿童保育十年战略”的研究 | 第19-21页 |
| 二、 英国对“儿童保育十年战略”的研究 | 第21-24页 |
| 第四节 研究目的与意义 | 第24页 |
| 一、 研究目的 | 第24页 |
| 二、 研究意义 | 第24页 |
| 第五节 研究方法 | 第24-25页 |
| 一、 文献研究法 | 第24页 |
| 二、 比较研究法 | 第24-25页 |
| 第二章 “儿童保育十年战略”出台的背景 | 第25-34页 |
| 第一节 “儿童保育十年战略”产生的社会背景 | 第25-30页 |
| 一、 世界各国政府对学前教育的普遍重视 | 第25-26页 |
| 二、 英国经济发展和科技进步的要求 | 第26-27页 |
| 三、 布莱尔执政党选举的需求 | 第27-29页 |
| 四、 新的福利政策的影响 | 第29-30页 |
| 第二节 英国学前教育自身存在的问题 | 第30-34页 |
| 一、 入园难、入园贵的现象日益突出 | 第30-31页 |
| 二、 “保育”和“教育”在管理体制上的分裂 | 第31-33页 |
| 三、 儿童权益保障机制薄弱 | 第33-34页 |
| 第三章 “儿童保育十年战略”的原则、目标、分期及达标 | 第34-46页 |
| 第一节 “儿童保育十年战略”的基本原则 | 第34-38页 |
| 一、 确保每个儿童都有良好的人生开端 | 第34-36页 |
| 二、 保证父母在职业生涯中能够取得持续进展 | 第36-37页 |
| 三、 立法保障父母在工作与家庭生活之间做出理性选择 | 第37-38页 |
| 第二节 “儿童保育十年战略”的核心目标 | 第38-42页 |
| 一、 通过延长母亲带薪产假时间，为儿童提供良好的人生开端 | 第38-39页 |
| 二、 通过延长儿童保教时间，为父母提供更多选择工作的机会 | 第39-40页 |
| 三、 通过提供财政支持，为家庭减轻儿童保教的负担 | 第40-41页 |
| 四、 通过整合资源，为儿童、家长提供优质的服务 | 第41-42页 |
| 第三节 “儿童保育十年战略”的分期阶段和达标年限 | 第42-46页 |
| 一、 “儿童保育十年战略”的分期阶段 | 第42页 |
| 二、 “儿童保育十年战略”的达标年限 | 第42-46页 |
| 第四章 “儿童保育十年战略”的主要内容 | 第46-64页 |
| 第一节 有关学前儿童教育的战略 | 第46-53页 |
| 一、 提高学前儿童教育质量 | 第46-49页 |
| 二、 推出学前儿童早期课程方案 | 第49-52页 |
| 三、 向弱势儿童提供免费的高质量的教育服务 | 第52-53页 |
| 第二节 有关学前儿童保育的战略 | 第53-56页 |
| 一、 延长保育时间 | 第53-55页 |
| 二、 针对残障儿童的“参与计划” | 第55-56页 |
| 第三节 有关家庭支持的战略 | 第56-60页 |
| 一、 提供母产带薪休假 | 第56-57页 |
| 二、 向家庭提供儿童税和工作税贷款 | 第57-58页 |
| 三、 向父母提供就业咨询服务 | 第58页 |
| 四、 医疗、卫生以及儿童营养健康 | 第58-59页 |
| 五、 资源整合 | 第59-60页 |
| 第四节 明确地方政府的职责 | 第60-64页 |
| 一、 地方政府的管理、评估职责 | 第61-62页 |
| 二、 地方政府的立法职责 | 第62-64页 |
| 第五章 “儿童保育十年战略”的管理、实施、评估及影响 | 第64-74页 |
| 第一节 “儿童保育十年战略”的管理、实施与评估 | 第64-70页 |
| 一、 “儿童保育十年战略”的管理 | 第64-65页 |
| 二、 “儿童保育十年战略”的实施 | 第65-68页 |
| 三、 “儿童保育十年战略”的评估 | 第68-70页 |
| 第二节 “儿童保育十年战略”对英国学前教育的影响 | 第70-74页 |
| 一、 改变了家长参与儿童教育的观念 | 第71页 |
| 二、 增加了对学前教育的财政投入 | 第71-72页 |
| 三、 加大了免费幼儿教育计划的实施力度 | 第72-74页 |
| 第六章 总结与启示 | 第74-92页 |
| 第一节 “儿童保育十年战略”的经验和存在的问题 | 第74-81页 |
| 一、 “儿童保育十年战略”的主要经验 | 第74-78页 |
| 二、 “儿童保育十年战略”存在的问题 | 第78-81页 |
| 第二节 “儿童保育十年战略”对我国学前教育的启示 | 第81-92页 |
| 一、 完善学前教育法律法规 | 第82-83页 |
| 二、 加大学前教育经费投入 | 第83-85页 |
| 三、 关注弱势儿童教育 | 第85-87页 |
| 四、 整合学前教育资源 | 第87-88页 |
| 五、 建立学前教育质量评估体系标准 | 第88-90页 |
| 六、 加大学前教育的宣传与研究 | 第90-92页 |
| 结语 | 第92-93页 |
| 参考文献 | 第93-97页 |
| 一、 中文参考文献 | 第93-95页 |
| 二、 英文参考文献 | 第95-97页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
