| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·选题缘由 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·国外教育流派对师生关系的研究 | 第12-13页 |
| ·国内有关师生关系的理论研究 | 第13-14页 |
| ·关于建立和谐师生关系的策略研究 | 第14-15页 |
| ·研究目的和意义 | 第15页 |
| ·研究的创新之处 | 第15-17页 |
| 第二章 和谐师生关系的内涵,特征及意义 | 第17-23页 |
| ·和谐师生关系的内涵 | 第17-19页 |
| ·和谐师生关系的特征 | 第19-21页 |
| ·民主平等是前提 | 第19-20页 |
| ·尊师爱生是核心 | 第20页 |
| ·教学相长是目的 | 第20-21页 |
| ·构建和谐师生关系的意义 | 第21-23页 |
| ·和谐师生关系可促进学生身心健康发展 | 第21页 |
| ·和谐的师生关系可提升教育教学效果 | 第21-22页 |
| ·和谐的师生关系可以保障师生的权利 | 第22-23页 |
| 第三章 影响中学师生关系的因素分析 #13——基于南村中学的调查 | 第23-36页 |
| ·中学师生关系的案例分析 | 第23-24页 |
| ·基于南村中学的调查分析 | 第24-28页 |
| ·影响中学师生关系的因素分析 | 第28-36页 |
| ·教师不正确的教育观念和方式对师生关系的影响 | 第29-31页 |
| ·中学学生身心特点对师生关系的影响 | 第31-32页 |
| ·学生家庭环境以及家长素质对师生关系的影响 | 第32-34页 |
| ·学校行政的过分干预对中学师生关系的影响 | 第34-35页 |
| ·电视媒体为代表的社会不良风气对师生关系的影响 | 第35-36页 |
| 第四章 建构和谐师生关系的探索 | 第36-43页 |
| ·理论探索 | 第36-37页 |
| ·师生关系坚持“以人为本” | 第36页 |
| ·师生之间实现双主体的交往模式 | 第36页 |
| ·新课程教育理念对师生的全新诠释 | 第36-37页 |
| ·实践的探索 | 第37-43页 |
| ·教师需要树立正确的学生观 | 第38-39页 |
| ·坚持表扬与批评相结合的教育方式 | 第39页 |
| ·丰富教师知识以提高课堂的趣味性和高效性 | 第39-40页 |
| ·加强师生以及家校之间的沟通和交流 | 第40-41页 |
| ·坚持正确舆论导向注重学生价值观教育 | 第41-42页 |
| ·建立合理的教师评价体系与营造尊师爱生的社会氛围相结合 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |