| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 一 、究研缘起 | 第7-8页 |
| 二 、研究意义 | 第8-9页 |
| (一) 理论意义 | 第8页 |
| (二) 实践意义 | 第8-9页 |
| 三 、研究现状及评述 | 第9-13页 |
| (一) 研究现状 | 第9-12页 |
| (二) 研究述评 | 第12-13页 |
| 四 、研究思路 | 第13页 |
| 五 、研究方法 | 第13页 |
| 六 、研究创新 | 第13-15页 |
| 第一章 高校突发事件预警机制建构的理论探究 | 第15-31页 |
| 一 、高校突发事件预警机制的概述 | 第15-26页 |
| (一) 高校突发事件预警机制的相关概念阐释 | 第15-17页 |
| (二) 高校突发事件的类型 | 第17-22页 |
| (三) 高校突发事件的特征 | 第22-24页 |
| (四) 高校突发事件的原因 | 第24-26页 |
| 二 、预警机制在高校突发事件管理中的作用 | 第26-27页 |
| (一) 预警机制的预见防范作用 | 第26-27页 |
| (二) 预警机制的监测识别作用 | 第27页 |
| 三 、高校突发事件预警机制建构的理论基础 | 第27-31页 |
| (一) 高校突发事件预警机制建构的组织理论 | 第27-28页 |
| (二) 高校突发事件预警机制建构的公共危机管理理论 | 第28-29页 |
| (三) 高校突发事件预警机制建构的“治理”理论 | 第29-31页 |
| 第二章 高校突发事件预警机制建构的现状调查分析 | 第31-46页 |
| 一 、调查组织与实施 | 第31-32页 |
| (一) 调理方式 | 第31页 |
| (二) 调查对象 | 第31-32页 |
| (三) 调查内容 | 第32页 |
| 二 、调查结果分析 | 第32-46页 |
| (一) 高校专门的突发事件管理机构缺失 | 第32-34页 |
| (二) 高校突发事件管理的人员结构配备不合理 | 第34-38页 |
| (三) 高校缺乏迅速及时的突发事件信息管理制度 | 第38-39页 |
| (四) 高校突发事件的预警方案不完善 | 第39-40页 |
| (五) 高校安全保卫体制不顺 | 第40-41页 |
| (六) 高校突发事件的预警意识教育和知识教育欠缺 | 第41-44页 |
| (七) 高校心理干预不到位 | 第44-46页 |
| 第三章 高校突发事件预警机制建构的策略思考 | 第46-66页 |
| 一 、高校突发事件预警机制建构的制度保证 | 第46-51页 |
| (一) 建立高校突发事件信息监测与评估制度 | 第46-48页 |
| (二) 规划和制定高校突发事件的预警方案 | 第48-49页 |
| (三) 完善校园安全保卫制度 | 第49-51页 |
| 二 、高校突发事件预警机制建构的组织保障 | 第51-59页 |
| (一) 高校突发事件预警的组织机构设置 | 第51-55页 |
| (二) 高校突发事件预警的人员结构配备 | 第55-58页 |
| (三) 高校突发事件预警的沟通协调准备 | 第58-59页 |
| 三 、高校突发事件预警机制建构的教育支持 | 第59-66页 |
| (一) 加强高校学生的法纪教育 | 第59页 |
| (二) 加强高校学生的心理健康教育 | 第59-61页 |
| (三) 加强高校学生的突发事件预警意识教育和知识教育 | 第61-66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录一：调查问卷 | 第72-74页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第76-77页 |