| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-17页 |
| ·研究目的 | 第11-16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·国内外研究现状 | 第17-21页 |
| ·国内研究现状 | 第17-19页 |
| ·国外研究现状 | 第19-21页 |
| ·本文研究方法与创新点 | 第21-23页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·创新之处 | 第21-23页 |
| 第二章 微博与高校思想政治教育基本理论分析 | 第23-47页 |
| ·微博简介 | 第23-35页 |
| ·微博的发展历程 | 第23-26页 |
| ·微博的主要功能 | 第26-27页 |
| ·微博的主要特点 | 第27-30页 |
| ·微博与其他网络媒体的主要区别 | 第30-35页 |
| ·高校思想政治教育基本理论 | 第35-38页 |
| ·高校思想政治教育的主体 | 第35-36页 |
| ·高校思想政治教育的客体 | 第36-37页 |
| ·高校思想政治教育的本质分析 | 第37-38页 |
| ·高校思想政治教育主客体运用微博的现状分析 | 第38-43页 |
| ·教育主体利用微博开展工作层次参差不齐 | 第38-40页 |
| ·教育客体使用微博基于个人喜好及休闲娱乐 | 第40-42页 |
| ·教育主客体对新生事物微博的接受程度不同 | 第42-43页 |
| ·高校利用微博开展思想政治教育的不足之处 | 第43-47页 |
| ·高校利用微博开展思想政治教育的工作观念有待深入 | 第43-44页 |
| ·高校利用微博开展思想政治教育的工作机制有待完善 | 第44-45页 |
| ·高校利用微博开展思想政治教育的人力资源相对匮乏 | 第45-47页 |
| 第三章 微博对高校思想政治教育的影响 | 第47-61页 |
| ·微博对高校思想政治教育的积极影响 | 第48-55页 |
| ·微博为高校思想政治教育开辟工作途径 | 第48-49页 |
| ·微博为教育主客体搭建沟通交流渠道 | 第49-50页 |
| ·微博为大学生成才成功提供实践平台 | 第50-51页 |
| ·微博为大学生树立公民意识营造氛围 | 第51-55页 |
| ·微博对高校思想政治教育的消极影响 | 第55-61页 |
| ·微博信息繁杂不利于教育主体开展工作 | 第55-56页 |
| ·沉迷依赖微博不利于教育客体身心健康 | 第56-58页 |
| ·西方意识形态渗透微博不利于社会和谐 | 第58-61页 |
| 第四章 应用微博加强高校思想政治教育的对策研究 | 第61-83页 |
| ·高校思想政治教育应用微博应坚持的基本原则 | 第62-67页 |
| ·方向性原则 | 第62-63页 |
| ·以人为本原则 | 第63-64页 |
| ·与现实生活相结合原则 | 第64-65页 |
| ·与传统思想政治教育途径相配合原则 | 第65-67页 |
| ·与其它网络教育形式相结合原则 | 第67页 |
| ·高校思想政治教育应用微博开展工作的具体措施 | 第67-83页 |
| ·坚持用社会主义核心价值理论体系引领微博领域的舆论导向 | 第68-69页 |
| ·完善工作管理机制,重视微博对教育客体的影响力 | 第69-70页 |
| ·建立教育培训体系,提高教育主体应用微博的能力 | 第70-73页 |
| ·搭建高校微博平台,及时关注教育对象的思想动态 | 第73-77页 |
| ·丰富微博话题专栏,激发教育主客体的内在热情 | 第77-83页 |
| 结语 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第90页 |