| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-19页 |
| ·选题的背景 | 第9-11页 |
| ·选题的意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究的主要内容与方法 | 第15-17页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究的技术路线 | 第17-19页 |
| 2 基本概念诠释及相关理论基础 | 第19-31页 |
| ·权力的内涵及特征 | 第19-21页 |
| ·权力的内涵 | 第19-20页 |
| ·权力的特征 | 第20-21页 |
| ·高校权力的内涵、来源及构成 | 第21-28页 |
| ·高校权力的内涵 | 第21页 |
| ·高校权力的来源 | 第21-22页 |
| ·高校权力的构成 | 第22-28页 |
| ·高校权力管理理论 | 第28-31页 |
| ·高校权力管理内涵 | 第28页 |
| ·高校权力管理的复杂性 | 第28-31页 |
| 3 我国高校管理体制及其模式的历史演进及存在问题 | 第31-47页 |
| ·高校管理体制及其模式的历史演进 | 第31-35页 |
| ·第一阶段——中央集权确立阶段(1949-1978) | 第31-32页 |
| ·第二阶段——两级分权过渡阶段(1978-1985) | 第32页 |
| ·第三阶段——教育体制与管理模式改革阶段(1985-1997) | 第32-33页 |
| ·第四阶段——行政改革全面发展阶段(1997年至今) | 第33-35页 |
| ·我国高校管理体制及其模式存在的主要问题 | 第35-47页 |
| ·管理模式落后 | 第36-40页 |
| ·权力运行失衡 | 第40-47页 |
| 4 国外高校权力管理模式的借鉴与启示 | 第47-53页 |
| ·主要发达国家高校权力管理模式 | 第47-51页 |
| ·美国模式 | 第47-48页 |
| ·英国模式 | 第48-49页 |
| ·日本模式 | 第49页 |
| ·法国模式 | 第49-51页 |
| ·借鉴与启示 | 第51-53页 |
| 5 科学构建我国高校管理模式中权力制衡机制的政策建议 | 第53-65页 |
| ·科学构建高校管理模式中权力制衡机制的原则 | 第53-54页 |
| ·权力管理中的“和则” | 第53-54页 |
| ·权力管理中的“谐则” | 第54页 |
| ·高校管理模式中权力制衡模式的构建 | 第54-56页 |
| ·权力系统间的制衡 | 第54-55页 |
| ·院、校、系间权力制衡 | 第55页 |
| ·不同利益群体间权力制衡 | 第55-56页 |
| ·实现权力制衡的途径与措施 | 第56-65页 |
| ·树立正确的治学、治校理念,有效纠正“官本位” | 第56页 |
| ·建立“以人为本”的人本管理模式 | 第56-57页 |
| ·正确处理集权与分权的关系 | 第57-58页 |
| ·正确认识政治权力 | 第58-60页 |
| ·合理规范行政权力 | 第60-61页 |
| ·强化学术权力与民主权力 | 第61-62页 |
| ·促进行政人员职业化 | 第62-65页 |
| 6 结论与展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第71页 |
