| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-22页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·宏观背景 | 第10-11页 |
| ·微观背景 | 第11-12页 |
| ·研究价值 | 第12页 |
| ·理论价值 | 第12页 |
| ·实践价值 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-21页 |
| ·青少年精神健康概况 | 第13-15页 |
| ·有关青少年精神健康问题成因的研究 | 第15-17页 |
| ·有关青少年精神健康问题对策的研究 | 第17-21页 |
| ·研究特点 | 第21-22页 |
| ·创新之处 | 第21页 |
| ·不足之处 | 第21-22页 |
| 第二章 研究设计 | 第22-30页 |
| ·研究框架 | 第22页 |
| ·概念界定 | 第22-24页 |
| ·理论基础 | 第24-26页 |
| ·样本选取 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-29页 |
| ·资料收集 | 第29-30页 |
| 第三章 建立服务关系——提出问题 | 第30-44页 |
| ·进入研究情境 | 第30-31页 |
| ·机构概况 | 第30-31页 |
| ·工作氛围 | 第31页 |
| ·确定研究对象 | 第31-37页 |
| ·选择标准 | 第32-33页 |
| ·选择方法 | 第33-37页 |
| ·提出研究问题 | 第37-44页 |
| ·学业困难 | 第38-39页 |
| ·社交恐惧 | 第39-40页 |
| ·情感扭曲 | 第40-41页 |
| ·亲子疏离 | 第41页 |
| ·网络痴迷 | 第41-44页 |
| 第四章 制定服务计划——分析问题 | 第44-53页 |
| ·人本主义视角下解读研究问题 | 第44-47页 |
| ·研究对象具有自我实现的内驱力 | 第44-45页 |
| ·研究对象内化的外界需求掩盖了自我需求 | 第45-46页 |
| ·研究对象的自卑心理导致精神健康问题的出现 | 第46-47页 |
| ·人本主义模式下制定服务计划 | 第47-53页 |
| ·人本主义个案工作 | 第47-48页 |
| ·人本主义小组工作 | 第48-49页 |
| ·人本主义服务计划——“青少年—家长”双线工作模式 | 第49-53页 |
| 第五章 实施服务计划——解决问题 | 第53-63页 |
| ·案主形成信任阶段 | 第53-57页 |
| ·案主接纳自我阶段 | 第57-60页 |
| ·案主发现潜能阶段 | 第60-62页 |
| ·案主解决问题阶段 | 第62-63页 |
| 第六章 更新服务计划——总结问题 | 第63-68页 |
| ·评估 | 第63-64页 |
| ·反思 | 第64-65页 |
| ·结束语 | 第65-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 附录 | 第73-75页 |
| 附录一：问题评估会谈提纲 | 第73-74页 |
| 附录二：社会工作介入过程记录表 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第77页 |