| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-20页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·选题的依据 | 第9页 |
| ·全日制体育硕士专业学位研究生的培养目标对其能力结构的要求 | 第9页 |
| ·构建全日制体育硕士专业学位研究生能力结构的理论依据 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-18页 |
| ·相关概念 | 第10-12页 |
| ·国外体育专业学位发展现状的研究 | 第12-16页 |
| ·国内体育硕士专业学位发展现状的研究 | 第16-18页 |
| ·国内体育硕士专业学位研究生的研究 | 第16页 |
| ·体育专业硕士研究生能力现状的研究 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18-20页 |
| 第2章 结果与分析 | 第20-40页 |
| ·全日制体育硕士专业学位研究生能力构建依据 | 第20-22页 |
| ·建立指标体系的原则 | 第22页 |
| ·全日制体育硕士专业学位研究生能力结构指标体系的确立过程 | 第22-24页 |
| ·全日制体育硕士专业学位研究生能力结构的一级指标及其含义 | 第24-26页 |
| ·社会体育指导能力 | 第24-25页 |
| ·运动训练能力 | 第25页 |
| ·体育教学能力 | 第25页 |
| ·学术研究能力 | 第25页 |
| ·社会适应能力 | 第25-26页 |
| ·掌握运用工具能力 | 第26页 |
| ·全日制体育硕士专业学位研究生能力结构的二级指标及含义 | 第26-27页 |
| ·专家对全日制体育硕士专业学位研究生能力结构重要性评定 | 第27-30页 |
| ·对全日制体育硕士专业学位研究生社会体育指导能力的分析 | 第27-28页 |
| ·对全日制体育硕士专业学位研究生运动训练能力结构的分析 | 第28页 |
| ·对全日制体育硕士专业学位研究生教学能力的分析 | 第28-29页 |
| ·对全日制体育硕士专业学位研究生学术研究能力的分析 | 第29页 |
| ·对全日制体育硕士专业学位研究生社会适应能力的分析 | 第29-30页 |
| ·对全日制体育硕士专业学位研究生掌握运用工具能力的分析 | 第30页 |
| ·我国全日制体育硕士专业学位研究生现行培养方式与其能力的实现 | 第30-32页 |
| ·全日制体育硕士专业学位课程设置与专业能力的实现 | 第32-40页 |
| ·公共课课程设置与全日制体育硕士专业学位研究生能力的实现 | 第32-33页 |
| ·体育教学专业领域的课程设置与全日制体育硕士专业学位研究生能力的实现 | 第33-35页 |
| ·运动训练专业领域的课程设置与全日制体育硕士专业学位研究生能力的实现 | 第35-36页 |
| ·社会体育指导专业领域的课程设置与全日制体育硕士专业学位研究生能力的实现 | 第36-37页 |
| ·竞赛组织专业领域的课程设置与全日制体育硕士专业学位研究生能力的实现 | 第37页 |
| ·选修课课程设置与全日制体育硕士专业学位研究生能力的实现 | 第37-40页 |
| 第3章 结论与建议 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录1 | 第44-46页 |
| 附录2 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
