高职教师胜任特征模型的构建
| 致谢 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的价值与意义 | 第11-12页 |
| ·文章的结构与研究思路 | 第12-14页 |
| 2 胜任特征的理论与研究综述 | 第14-23页 |
| ·国外胜任特征研究的历史与现状 | 第14-18页 |
| ·我国对胜任特征的研究 | 第18-19页 |
| ·国内研究现状 | 第18页 |
| ·国内研究的成果 | 第18-19页 |
| ·教师胜任特征的研究 | 第19-23页 |
| ·教师胜任特征的定义 | 第19页 |
| ·教师胜任特征模型 | 第19-21页 |
| ·教师胜任特征模型的构建方法 | 第21-22页 |
| ·教师胜任特征的评价 | 第22-23页 |
| 3 高职教师胜任特征模型研究的必要性 | 第23-28页 |
| ·高职教师胜任特征现状存在的问题 | 第23-24页 |
| ·高职院校教师人员管理方面存在的问题 | 第24-26页 |
| ·高职教师胜任特征的研究现状 | 第26-28页 |
| 4 A职业院校教师胜任特征模型的构建过程 | 第28-44页 |
| ·问题的提出 | 第28-29页 |
| ·调查材料的选用与实施 | 第29页 |
| ·调查的对象 | 第29-31页 |
| ·研究的方法 | 第31-40页 |
| ·行为事件访谈法 | 第31-34页 |
| ·问卷调查法 | 第34-35页 |
| ·数理统计分析的方法 | 第35-40页 |
| ·高职教师核心胜任特征分析 | 第40-43页 |
| ·研究的局限与不足 | 第43-44页 |
| 5 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 A | 第48-49页 |
| 附录 B | 第49-50页 |
| 作者简历 | 第50-52页 |
| 学位论文数据集 | 第52页 |
