| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一节 问题的提出 | 第7-8页 |
| 一、综合性学习作为一种新的教学理论，它的提出，是时代发展的要求 | 第7页 |
| 二、语文综合性学习，立足于语文学科的自身特点，有利于培养学生的“综合”素质 | 第7-8页 |
| 三、在语文教学理论建设与实践的过程中，对综合性学习的接受与实施存在着种种误区 | 第8页 |
| 第二节 综述:国内外关于综合性学习的研究现状 | 第8-9页 |
| 第三节 问题的解决方法 | 第9-11页 |
| 第一章 初中语文综合性学习的理论基础及发展历史 | 第11-17页 |
| 第一节 语文综合性学习的界定 | 第11-12页 |
| 一、对语文综合性学习的不同理解 | 第11-12页 |
| 二、对语文综合性学习的界定 | 第12页 |
| 第二节 语文综合性学习的发展历史 | 第12-14页 |
| 第三节 综合性学习的特征 | 第14-17页 |
| 一、学科性 | 第14-15页 |
| 二、综合性 | 第15页 |
| 三、实践性 | 第15-16页 |
| 四、自主性 | 第16-17页 |
| 第二章 初中语文综合性学习现状研究 | 第17-27页 |
| 第一节 教材现状研究 | 第17-21页 |
| 一、参考资料问题 | 第17-18页 |
| 二、活动设计问题 | 第18-20页 |
| 三、内容取向问题 | 第20-21页 |
| 第二节 教学现状研究 | 第21-25页 |
| 一、强调形式，忽视本质，缺乏“语文味” | 第21-22页 |
| 二、学习手段、方式的“单一化”倾向 | 第22-23页 |
| 三、教学资源利用的教条化倾向 | 第23-24页 |
| 四、学习过程中的娱乐化倾向 | 第24-25页 |
| 第三节 问题的存在原因探析 | 第25-27页 |
| 第三章 初中语文综合性学习策略研究 | 第27-33页 |
| 第一节 教学法理论依据 | 第27-29页 |
| 第二节 初中语文综合性学习现状问题纠正策略 | 第29-33页 |
| 第四章 实施初中语文综合性学习的实验 | 第33-40页 |
| 第一节 现实教学实践活动的开展 | 第33-34页 |
| 一、利用语文综合性实践活动课开展活动 | 第33页 |
| 二、利用校本课程的开设进行综合实践活动 | 第33-34页 |
| 第二节 其他学校成功个案举隅 | 第34-36页 |
| 一、利用作业开展综合实践活动 | 第35页 |
| 二、利用网络开展综合实践活动 | 第35-36页 |
| 三、利用课前展示，开展小型综合实践活动 | 第36页 |
| 四、利用学科课余活动，开展综合实践活动 | 第36页 |
| 第三节 实践之余的思考 | 第36-40页 |
| 一、真正尊重学生的主体地位 | 第37页 |
| 二、切实体现学生的语文素养 | 第37-38页 |
| 三、充分肯定学生的探究精神 | 第38页 |
| 四、积极发展学生的整合能力 | 第38-40页 |
| 第五章 初中语文综合性学习的效果评价 | 第40-52页 |
| 第一节 初中语文综合性学习的评价 | 第40-50页 |
| 一、日常评价(常态教学评价) | 第40-44页 |
| 二、考试评价 | 第44-50页 |
| 第二节 初中语文综合性学习的实验效果 | 第50-52页 |
| 一、合作学习蔚为风气 | 第50-51页 |
| 二、实现了师生的双向、全面发展 | 第51页 |
| 三、实现了学习方式与学习观念的变革 | 第51页 |
| 四、教学质量提高 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
