| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| ·课题研究的背景和意义 | 第8-9页 |
| ·课题的研究内容和方法 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·论文的框架 | 第10-11页 |
| 第2章 研究综述 | 第11-16页 |
| ·教材结构的研究 | 第11-12页 |
| ·境外教材的比较研究 | 第12-14页 |
| ·Timss 引发的教材比较研究 | 第12-14页 |
| ·国外其他有关数学教材比较研究 | 第14页 |
| ·国内教材比较研究 | 第14-16页 |
| 第3章 初中数学教材改革的理论依据 | 第16-20页 |
| ·《数学课程标准》的主要内容 | 第16-17页 |
| ·国外数学课程改革状况 | 第17-19页 |
| ·《数学课程标准》是数学教材改革的理论依据 | 第19-20页 |
| 第4章 两种初中数学教材结构及特点的比较 | 第20-27页 |
| ·人教版初中数学教材的结构及特点 | 第20-21页 |
| ·华东师大版初中数学教材的结构与特点 | 第21-23页 |
| ·两种初中数学教材结构及特点的比较 | 第23-27页 |
| 第5章 两种初中数学教材部分内容的比较 | 第27-46页 |
| ·初中数学引入(人教版第一章代数初步知识与华东师大版第1章走进数学世界)的比较 | 第27-30页 |
| ·函数及其图象的比较 | 第30-36页 |
| ·统计知识的比较 | 第36-46页 |
| 第6章 初中数学教材比较的结论与建议 | 第46-53页 |
| ·新旧教材的特征 | 第46页 |
| ·新教材的教法要体现新理念 | 第46-47页 |
| ·对初中数学教师能力的新要求 | 第47-51页 |
| ·对今后新教材编写及修改的建议 | 第51-52页 |
| ·结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |