| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、问题的研究意义 | 第7-8页 |
| 三、问题的研究现状 | 第8-10页 |
| 1、国外该领域的研究现状 | 第8-10页 |
| 2、国内该领域的研究现状 | 第10页 |
| 四、我要研究的问题 | 第10-12页 |
| 第一章 初中物理实验教学简介 | 第12-16页 |
| 一、对初中物理教材中的实验的统计与分析 | 第12-14页 |
| 1、初中物理教材的特点 | 第12页 |
| 2、初中物理实验的类型 | 第12-14页 |
| 二、初中物理实验教学的状况分析 | 第14-16页 |
| 1、传统的实验教学手段中的不足 | 第14页 |
| 2、教师使用信息技术进行物理实验教学的状况 | 第14-16页 |
| 第二章 信息技术支持下的初中物理实验教学 | 第16-23页 |
| 一、建构主义理论对信息技术支持下的初中物理实验教材的启示 | 第16-17页 |
| 二、现代信息技术与初中物理实验教学的结合点 | 第17-18页 |
| 1、运用信息技术,优化实验观察 | 第17页 |
| 2、运用现代教育技术,辅助实验教学 | 第17-18页 |
| 3、运用信息技术作为技能训练工具 | 第18页 |
| 4、运用信息技术进行实验数据的收集与数据的处理 | 第18页 |
| 三、信息技术支持下的初中物理实验教学的模式 | 第18-21页 |
| 1.以教师使用信息技术为主的演示型教学模式 | 第19-20页 |
| 2.以学生利用信息技术为主的自主探究教学模式 | 第20-21页 |
| 四、现代教育技术应用于物理实验教学的原则 | 第21-23页 |
| 1、直观性原则 | 第21页 |
| 2、科学性原则 | 第21-22页 |
| 3、启发性原则 | 第22-23页 |
| 第三章 现代教育技术支持下的初中物理实验教学的实验研究 | 第23-39页 |
| 一、研究方法及实施方案 | 第23-24页 |
| 二、实验教学案例 | 第24-37页 |
| 1、典型教学案例 | 第24-35页 |
| 2、对一个实验的两种实验教学方法的选择 | 第35-37页 |
| 三、研究结果 | 第37-39页 |
| 1、前测成绩统计分析 | 第37页 |
| 2、后测成绩统计分析 | 第37-38页 |
| 3、结论 | 第38-39页 |
| 第四章 现代信息技术支持下的物理实验教学中教学反思 | 第39-41页 |
| 一、教师要转变教学观念 | 第39页 |
| 二、在信息技术支持下,积极尝试用不同的教学模式进行实验教学 | 第39页 |
| 三、正确的理解模拟实验和真实实验的关系 | 第39-40页 |
| 四、处理好现代教育手段与传统实验手段的关系 | 第40-41页 |
| 附录一:访谈记录一 | 第41-43页 |
| 附录二:访谈记录二 | 第43-45页 |
| 附录三:教师调查问卷 | 第45-47页 |
| 附录四:实验前测试卷 | 第47-50页 |
| 附录五:实验后测试卷 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
