| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 文献综述 | 第5-10页 |
| 引言 | 第10页 |
| 1. 个性化阅读的概述及研究背景 | 第10-17页 |
| ·个性化阅读的概述 | 第10-13页 |
| ·语文阅读教学现实需要 | 第13-16页 |
| ·语文阅读教学中的模糊性 | 第16-17页 |
| 2. 多元理论观照下的个性化阅读 | 第17-22页 |
| ·接受理论与个性化阅读 | 第17-18页 |
| ·建构主义与个性化阅读 | 第18-19页 |
| ·对话理论与个性化阅读 | 第19-22页 |
| 3. 中学语文个性化阅读教学及实施 | 第22-30页 |
| ·个性化阅读教学的内涵 | 第22页 |
| ·个性化阅读教学的实施 | 第22-27页 |
| ·充分发挥教师的教学个性 | 第27-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 注释 | 第31-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 后记 | 第38-39页 |