| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 第一部分 研究背景 | 第8-22页 |
| 1. 基本概念 | 第8-10页 |
| ·估算 | 第8页 |
| ·估算策略 | 第8-10页 |
| 2. 儿童估算的发展理论研究 | 第10-15页 |
| ·儿童估算的心理表征研究 | 第11-12页 |
| ·儿童估算的发展过程研究 | 第12-15页 |
| 3. 儿童估算策略选择的相关研究 | 第15-22页 |
| ·有关儿童估算策略选择的实验研究 | 第15-18页 |
| ·儿童策略选择的理论模型 | 第18-22页 |
| 第二部分 问题提出与研究意义 | 第22-28页 |
| 1. 问题提出 | 第22-25页 |
| 2. 研究假设 | 第25-26页 |
| 3. 研究目的和意义 | 第26-28页 |
| 第三部分 实验研究 | 第28-48页 |
| 1 研究一:9-12岁儿童估算水平的发展现状 | 第28-35页 |
| 2 研究二:9-12岁儿童估算策略选择的发展特点 | 第35-43页 |
| 3 研究三:策略指导对9-12岁儿童估算策略选择的影响 | 第43-48页 |
| 第四部分 研究总结 | 第48-55页 |
| 1. 总讨论 | 第48-52页 |
| 2. 结论 | 第52-53页 |
| 3. 贡献与不足 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |