| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 生物科学素养与高中生物教学 | 第8-13页 |
| ·相关概念的界定 | 第8-11页 |
| ·生物科学素养的主要内容 | 第11-13页 |
| ·高中生物教学与学生生物科学素养的培养 | 第13页 |
| 2 国内外生物科学素养教育发展简介 | 第13-17页 |
| ·国外生物科学素养教育发展简介 | 第14-15页 |
| ·国内生物科学素养教育发展简介 | 第15-17页 |
| 3 高中生物教学中培养学生生物科学素养遵循的原则 | 第17-21页 |
| ·赏识性原则 | 第17页 |
| ·开放性原则 | 第17-18页 |
| ·民主性原则 | 第18页 |
| ·自主性原则 | 第18-19页 |
| ·创造性原则 | 第19-20页 |
| ·成功性原则 | 第20-21页 |
| 4 高中生物教学中培养学生生物科学素养的途径 | 第21-34页 |
| ·渗透生物科学史教育，培养科学态度和科学世界观 | 第21-28页 |
| ·倡导探究性学习，加强科学探究方法和技能的培养 | 第28-29页 |
| ·改革实验教学，夯实基础和培养能力 | 第29-33页 |
| ·在生物教学中进行STS 教育，促进学生生物科学素养的提高 | 第33-34页 |
| 5 结论及建议 | 第34-36页 |
| ·结论 | 第34页 |
| ·培养学生生物科学素养的几点建议 | 第34-36页 |
| 6. 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |