中等职业学校课堂教学教师行为优化研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 序言 | 第8-15页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-13页 |
| 三、研究的理论和实践意义 | 第13-14页 |
| 四、研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 第二章 课堂教学行为的理论研究 | 第15-22页 |
| 一、相关概念界定 | 第15-19页 |
| 二、相关理论探讨 | 第19-22页 |
| 第三章 中等职业学校课堂教学行为现状调查 | 第22-33页 |
| 一、中等职业学校学生的特殊性 | 第22-24页 |
| 二、学生调查统计结果与分析 | 第24-28页 |
| 三、中等职业学校教师的特点 | 第28-29页 |
| 四、教师调查统计结果与分析 | 第29-33页 |
| 第四章 现实课堂中教师行为问题原因分析 | 第33-42页 |
| 一、课堂外因素分析 | 第33-36页 |
| 1. 社会意识的偏见 | 第33-34页 |
| 2. 教学评价的偏差 | 第34-35页 |
| 3. 教学目标的偏差 | 第35-36页 |
| 二、课堂中因素分析 | 第36-42页 |
| 1. 课堂生态环境 | 第36-38页 |
| 2. 学生课堂学习行为 | 第38-39页 |
| 3. 教师的教育观与教师行为 | 第39-42页 |
| 第五章 课堂教学中教师行为优化策略探析 | 第42-51页 |
| 一、改善课堂生态环境策略 | 第42-44页 |
| 二、激发学生学习行为策略 | 第44-47页 |
| 三、提高教师素质策略 | 第47-48页 |
| 四、改革教学评价制度策略 | 第48-49页 |
| 五、建立和谐沟通策略 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
