| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| ·Background | 第10页 |
| ·Aims of the Current Study | 第10-12页 |
| ·Overview of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Review of Related Literature | 第14-28页 |
| ·Definition of Learning Strategies | 第14-16页 |
| ·Classification of Learning Strategies | 第16-24页 |
| ·Cohen’s Classification of Learning Strategies | 第16-17页 |
| ·O’Malley and Chamot’s Classification of Learning Strategies | 第17-19页 |
| ·Meta-cognitive Strategies | 第17-18页 |
| ·Cognitive Strategies | 第18-19页 |
| ·Social/Affective Strategies | 第19页 |
| ·Oxford’s Classification of Learning Strategies | 第19-24页 |
| ·Direct Strategies | 第19-21页 |
| ·Indirect Strategies | 第21-24页 |
| ·Relation between Strategies Use and Language Proficiency | 第24-25页 |
| ·Research on Strategy Training | 第25页 |
| ·Research Findings on Learning Strategies in China | 第25-27页 |
| ·Summary | 第27-28页 |
| Chapter Three Relevant Theories and Individual Factors | 第28-41页 |
| ·Second Language learning Theories | 第28-34页 |
| ·Input Theory | 第28-29页 |
| ·Cognitive Theories | 第29-33页 |
| ·Monitor Theory | 第33-34页 |
| ·Individual Factors Affecting Second Language Learning | 第34-39页 |
| ·Motivation | 第34-36页 |
| ·Integrative and Instrumental Motivation | 第35页 |
| ·Attitudes and Motivation | 第35页 |
| ·Motivation Affecting strategies Choice | 第35-36页 |
| ·Anxiety | 第36-37页 |
| ·Self-esteem | 第37-38页 |
| ·Inhibition | 第38页 |
| ·Risk-taking | 第38-39页 |
| ·Extroversion-introversion | 第39页 |
| ·Summary | 第39-41页 |
| Chapter Four Research Design | 第41-45页 |
| ·Objectives of the Study | 第41页 |
| ·Participants | 第41-42页 |
| ·Instrument | 第42-44页 |
| ·Procedure | 第44-45页 |
| Chapter Five Data Analyses and Findings | 第45-56页 |
| ·Date-analyzing Approach | 第45页 |
| ·Analyses | 第45-51页 |
| ·General Tendencies in Strategy Use | 第45-49页 |
| ·Differences between the GLLs and LSLs | 第49-51页 |
| ·Strategies Usually Used and Strategies Usually not Used | 第51-53页 |
| ·Favoured Strategies: | 第51-52页 |
| ·The Least Favoured Strategies | 第52-53页 |
| ·Results of Questionnaire for Teachers | 第53-56页 |
| Chapter Six Conclusion | 第56-61页 |
| ·Major Findings | 第56-57页 |
| ·Implications | 第57-58页 |
| ·Strategy Training | 第58-60页 |
| ·A Prescriptive Strategy Training | 第58-59页 |
| ·A Descriptive Strategy Training | 第59页 |
| ·A Task-based Strategy Training | 第59-60页 |
| ·Limitations | 第60页 |
| ·Summary | 第60-61页 |
| Appendix 1 | 第61-65页 |
| Appendix 2 | 第65-66页 |
| Appendix 3 | 第66-75页 |
| Bibliography | 第75-77页 |
