语文对话式阅读教学研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 一、对话式阅读教学的内涵及意义 | 第4-8页 |
| （一） 独白式阅读教学的弊端 | 第4-5页 |
| （二） 对话式阅读教学的内涵 | 第5-6页 |
| （三） 对话式阅读教学的特点 | 第6-7页 |
| （四） 对话式阅读教学的意义 | 第7-8页 |
| 二、对话式阅读教学的理论基础 | 第8-10页 |
| （一） 接受美学理论 | 第8-9页 |
| （二） 建构主义学习理论 | 第9-10页 |
| （三） 教育交往理论 | 第10页 |
| 三、对话式阅读教学的基本形式及实施策略 | 第10-17页 |
| （一） 对话式阅读教学的基本形式 | 第10-15页 |
| 1. 教师与文本的对话 | 第10-12页 |
| 2. 学生与文本的对话 | 第12-13页 |
| 3. 教师与学生的对话 | 第13-14页 |
| 4. 学生与学生的对话 | 第14-15页 |
| （二） 对话式阅读教学的实施策略 | 第15-17页 |
| 1. 激发兴趣 | 第15页 |
| 2. 创设情境 | 第15-16页 |
| 3. 设置话题 | 第16-17页 |
| 四、对话式阅读教学的课堂模式例示 | 第17-19页 |
| （一） 主问题式对话教学 | 第17页 |
| （二） 读悟式对话简单 | 第17-18页 |
| （三） 质疑探究式对话教学 | 第18-19页 |
| （四） 辩论式对话教学 | 第19页 |
| 五、对话式阅读教学的实现条件 | 第19-21页 |
| （一） 改变教学观念，提高教师水平 | 第19-20页 |
| （二） 遵循对话式阅读教学的原则 | 第20页 |
| （三） 实施发展性评价 | 第20-21页 |
| 英文摘要 | 第21-22页 |
| 注释 | 第22页 |
| 参考文献 | 第22-24页 |
