| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| (一) 研究背景 | 第10-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 研究内容与思路 | 第13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-15页 |
| 一、青年学生政治参与研究的理论依据 | 第15-32页 |
| (一) 马克思主义青年观和政治参与理论 | 第15-22页 |
| 1. 青年学生的定位与马克思主义青年观 | 第15-19页 |
| 2. 马克思主义政治参与理论 | 第19-22页 |
| (二) 政治参与的功能和价值 | 第22-32页 |
| 1. 政治参与在政治文明建设中的功能和价值 | 第22-28页 |
| 2. 政治参与在促进人的全面发展中的作用 | 第28-32页 |
| 二、青年学生政治参与的现状及其存在问题分析 | 第32-49页 |
| (一) 青年学生政治参与的基本形式及其特点 | 第32-37页 |
| 1. 青年学生政治参与的基本形式与表现 | 第32-35页 |
| 2. 青年学生政治参与的新特点 | 第35-37页 |
| (二) 青年学生政治参与存在的问题及其成因分析 | 第37-49页 |
| 1. 青年学生政治参与存在的问题透视 | 第37-40页 |
| 2. 青年学生政治参与存在问题的成因分析 | 第40-49页 |
| 三、青年学生政治参与引导教育的建议和对策 | 第49-62页 |
| (一) 国家和社会的责任:加快社会主义政治文明建设步伐 | 第49-54页 |
| 1. 深化体制改革，激发政治参与热情 | 第49-51页 |
| 2. 加快法治化进程，拓展政治参与渠道 | 第51-53页 |
| 3. 净化社会环境，营造政治参与氛围 | 第53页 |
| 4. 加强文化建设，弘扬主流政治文化 | 第53-54页 |
| (二) 各级各类学校的责任:重视并发挥学校教育的政治功能 | 第54-59页 |
| 1. 主体层面:培育政治主体意识 | 第55页 |
| 2. 知识层面:增强政治参与知识 | 第55-56页 |
| 3. 心理层面:加大政治心理调适 | 第56-57页 |
| 4. 文化层面:建设校园政治文化 | 第57页 |
| 5. 制度层面:完善政治参与渠道 | 第57-58页 |
| 6. 行为层面:培养政治参与能力 | 第58-59页 |
| (三) 青年学生自身的责任:培育成熟的政治参与主体 | 第59-62页 |
| 1. 政治文明呼唤现代政治主体的建构 | 第59-60页 |
| 2. 青年学生自身的成长需要 | 第60-62页 |
| 结束语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
