| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-13页 |
| Introduction | 第13-18页 |
| ·Rationale of the Study | 第13-15页 |
| ·The Present Situation of Uygurs' English Teaching in Xinjiang Uygur Autonomous Region | 第15-17页 |
| ·Layout of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter One Literature Review | 第18-37页 |
| ·Second Language Learning Theories Relevant to the Research | 第18-20页 |
| ·Cognitive Psychology | 第18-19页 |
| ·Individual Differences | 第19-20页 |
| ·Learning Styles | 第20-35页 |
| ·Definitions of Learning Style | 第20-23页 |
| ·The Theories of Learning Styles | 第23-32页 |
| ·Dunn's Theory on Learning Styles | 第24-27页 |
| ·Keef's Theory on Learning Styles | 第27-28页 |
| ·Tan Dingliang's Theory on Learning Styles | 第28页 |
| ·Kolb's Experiential Learning Styles | 第28-30页 |
| ·Solomn's Index of Learning Styles | 第30-32页 |
| ·Empirical Studies of Learning Styles home and abroad | 第32-35页 |
| ·Empirical Studies Abroad | 第32-33页 |
| ·Empirical Studies in China | 第33-35页 |
| ·Summary | 第35-37页 |
| Chapter Two Theoretical Framework | 第37-43页 |
| ·Humanistic Approach | 第37-39页 |
| ·Reid's Perceptual Learning Styles | 第39-41页 |
| ·Summary | 第41-43页 |
| Chapter Three An Empirical Study of Learning Styles | 第43-46页 |
| ·Research Questions | 第43-44页 |
| ·Subjects | 第44页 |
| ·Instrumentation | 第44-45页 |
| ·Questionnaire | 第44-45页 |
| ·Scores | 第45页 |
| ·Data Collection | 第45页 |
| ·Data Analysis | 第45页 |
| ·Descriptions of the Variables | 第45页 |
| ·Statistic Procedures | 第45页 |
| ·Summary | 第45-46页 |
| Chapter Four Findings and discussions | 第46-54页 |
| ·Statistical Description of the Primary Variables | 第46-49页 |
| ·Statistical Description of Learning Styles | 第46-48页 |
| ·Statistical Description of the Final Examination Scores | 第48-49页 |
| ·Statistic Analysis of Gender Differences of Learning Styles | 第49-51页 |
| ·Correlation Analysis between Learning Styles and English Achievements | 第51-52页 |
| ·Major Findings | 第52-54页 |
| Chapter Five Implications and Recommendations | 第54-60页 |
| ·Pedagogical Implications | 第54-58页 |
| ·Curriculum Design | 第54-55页 |
| ·Awareness of Learning Styles | 第55-56页 |
| ·Matching Teaching Styles to Learning Styles | 第56-58页 |
| ·Limitations | 第58页 |
| ·Recommendations for Further Researches | 第58-60页 |
| Conclusions | 第60-62页 |
| Bibliography | 第62-70页 |
| Appendix | 第70-71页 |
