| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| Ⅰ.Introduction | 第7-9页 |
| ·Research background | 第7-8页 |
| ·Purpose of the research and significance | 第8-9页 |
| Ⅱ.Literature Review | 第9-16页 |
| ·The definition of reading | 第9页 |
| ·The Reading Process | 第9-11页 |
| ·Reading Strategy and Relevant Theories | 第11-13页 |
| ·Levels of processing(Pearson and Johnson 1978) | 第11-12页 |
| ·Question-answer Relationships | 第12页 |
| ·The Directed Reading Activity | 第12-13页 |
| ·Research on the effect of reading strategy training | 第13-16页 |
| Ⅲ.Methodology | 第16-23页 |
| ·Hypothesis | 第16页 |
| ·Subject | 第16页 |
| ·Instruments | 第16-17页 |
| ·Test | 第16-17页 |
| ·Questionnaire | 第17页 |
| ·Strategy training procedure | 第17-22页 |
| ·Data collection and analysis | 第22-23页 |
| Ⅳ.Analysis and discussion | 第23-32页 |
| ·Analysis and discussion of the tests' result | 第23-25页 |
| ·Analysis of the pre-test | 第23-24页 |
| ·Analysis of the post-test | 第24-25页 |
| ·Analysis of questionnaires | 第25-31页 |
| ·Analysis and discussion of pre-questionnaire | 第25-28页 |
| ·Comparison of the post-questionnaire results between experimental class and control class | 第28-31页 |
| ·Discussion | 第31-32页 |
| Ⅴ.Conclusions | 第32-34页 |
| References | 第34-36页 |
| Appendices | 第36-47页 |
| Acknowledgements | 第47页 |
