高校科技创新团队成长性评价研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-35页 |
| ·问题的提出 | 第14-16页 |
| ·组建高校科技创新团队的必要性 | 第14-16页 |
| ·对高校科技创新团队进行成长性评价的必要性 | 第16页 |
| ·研究目的与意义 | 第16-19页 |
| ·研究目的 | 第16-17页 |
| ·理论意义 | 第17-18页 |
| ·实践意义 | 第18-19页 |
| ·研究思路与内容 | 第19-21页 |
| ·研究思路与方法 | 第19页 |
| ·研究内容与框架 | 第19-21页 |
| ·研究的理论依据 | 第21-24页 |
| ·心理学与社会学中的相关理论 | 第21-23页 |
| ·管理学与组织行为学方面的相关理论 | 第23-24页 |
| ·经济学中的相关理论 | 第24页 |
| ·相关概念界定 | 第24-33页 |
| ·团队 | 第24-25页 |
| ·科技创新团队 | 第25-27页 |
| ·高校科技创新团队 | 第27-33页 |
| ·成长及成长性 | 第33页 |
| ·研究的着力点 | 第33-34页 |
| ·说明 | 第34-35页 |
| 第二章 研究述评 | 第35-52页 |
| ·国内研究述评 | 第35-42页 |
| ·国内关于团队的研究 | 第35-38页 |
| ·国内关于科技创新团队的研究 | 第38-39页 |
| ·国内关于组织成长的研究 | 第39-40页 |
| ·国内关于团队评价的研究 | 第40-42页 |
| ·国外研究述评 | 第42-51页 |
| ·国外关于团队的研究 | 第42-45页 |
| ·国外关于科技创新团队的研究 | 第45-47页 |
| ·国外关于组织成长的研究 | 第47-50页 |
| ·国外关于团队评价的研究 | 第50-51页 |
| ·本章小结 | 第51-52页 |
| 第三章 高校科技创新团队成长的模式与机理分析 | 第52-71页 |
| ·高校科技创新团队的组建 | 第52-57页 |
| ·高校科技创新团队组建的程序 | 第52-55页 |
| ·组建高校科技创新团队的具体措施 | 第55-56页 |
| ·高校科技创新团队组建过程中应注意的问题 | 第56-57页 |
| ·高校科技创新团队成长的内在机理 | 第57-65页 |
| ·共同愿景是团队及其成员成长的导航塔 | 第58-59页 |
| ·“以人为本，多人互动”是团队成长的永恒准则 | 第59-60页 |
| ·权力的合理运用可以维持团队的稳定 | 第60页 |
| ·制度体系的建立是团队高绩效的保障 | 第60-62页 |
| ·资源的合理分配可以保持团队的持续健康发展 | 第62页 |
| ·团队的组织结构应便于制度的贯彻执行 | 第62-63页 |
| ·文化氛围是团队成长的基石 | 第63-65页 |
| ·高校科技创新团队螺旋式成长模型的构建 | 第65-67页 |
| ·高校科技创新团队螺旋式成长的“力场分析” | 第67-70页 |
| ·团队成长的动力分析 | 第69页 |
| ·团队成长的阻力分析 | 第69-70页 |
| ·本章小结 | 第70-71页 |
| 第四章 高校科技创新团队成长性评价的内涵 | 第71-85页 |
| ·对高校科技创新团队成长性评价的基本认识 | 第72-78页 |
| ·高校科技创新团队评价中存在的问题 | 第72-75页 |
| ·成长阶段的衡量标准 | 第75-78页 |
| ·总的评价尺度与原则 | 第78-81页 |
| ·系统性原则 | 第79页 |
| ·科学性原则 | 第79-80页 |
| ·导向性原则 | 第80页 |
| ·及时反馈原则 | 第80页 |
| ·可操作性原则 | 第80-81页 |
| ·正向激励原则 | 第81页 |
| ·高校科技创新团队成长性评价的方式与方法 | 第81-85页 |
| ·评价方式 | 第81页 |
| ·评价方法 | 第81-83页 |
| ·说明 | 第83-85页 |
| 第五章 高校科技创新团队成长性评价模型的建立 | 第85-112页 |
| ·分阶段评价团队的成长性 | 第85-89页 |
| ·高校科技创新团队分阶段评价 | 第85-88页 |
| ·分阶段评价指标类型分析 | 第88-89页 |
| ·各类创新团队的特点 | 第89-91页 |
| ·基础研究型创新团队的特点 | 第89-90页 |
| ·应用研究型创新团队的特点 | 第90页 |
| ·文科（包括管理）创新团队的特点 | 第90页 |
| ·理科创新团队的特点 | 第90页 |
| ·工科创新团队的特点 | 第90-91页 |
| ·跨学科创新团队的特点 | 第91页 |
| ·团队分类别评价的内容及其指标体系 | 第91-103页 |
| ·评价内容 | 第92-99页 |
| ·评价指标体系 | 第99-101页 |
| ·评价模型 | 第101-103页 |
| ·各类创新团队的评价指标体系与评价方法 | 第103-110页 |
| ·基础研究型创新团队 | 第103-106页 |
| ·应用研究创新团队评价 | 第106-108页 |
| ·文科创新团队评价 | 第108-109页 |
| ·理科创新团队评价 | 第109页 |
| ·工科创新团队评价 | 第109-110页 |
| ·跨学科创新团队评价 | 第110页 |
| ·本章小结 | 第110-112页 |
| 第六章 实证研究 | 第112-153页 |
| ·基于SNA 的团队合作度及其合作潜力评价 | 第112-123页 |
| ·示例分析 | 第113-114页 |
| ·实例分析 | 第114-123页 |
| ·小结 | 第123页 |
| ·基于问卷调查的团队创新潜力评价 | 第123-137页 |
| ·问卷调查 | 第123-124页 |
| ·调查结果分析 | 第124-137页 |
| ·基于TDM 的高校科技创新团队科研方向潜力评价 | 第137-144页 |
| ·树立评价的“标杆” | 第138-141页 |
| ·高校科技创新团队科研方向及其成长潜力评价 | 第141-144页 |
| ·基于DEA 的团队总体相对进步率评价 | 第144-146页 |
| ·本章小结 | 第146-153页 |
| 第七章 高校科技创新团队成长性评价决策支持系统 | 第153-164页 |
| ·设计系统主程序 | 第153-154页 |
| ·设计团队“自评估”子系统 | 第154-158页 |
| ·文化维度题库示例 | 第154-155页 |
| ·目标维度题库示例 | 第155-157页 |
| ·合作与沟通维度题库示例 | 第157-158页 |
| ·设计团队“他评估”子系统 | 第158-163页 |
| ·本章小结 | 第163-164页 |
| 第八章 总结与展望 | 第164-167页 |
| ·论文的主要工作与创新点 | 第164-165页 |
| ·论文的主要工作 | 第164-165页 |
| ·论文的创新点 | 第165页 |
| ·不足之处及有待进一步研究的问题 | 第165-167页 |
| 参考文献 | 第167-177页 |
| 攻读博士学位期间发表论文及参加科研情况 | 第177-179页 |
| 附录1 | 第179-181页 |
| 附录2 | 第181-200页 |
| 致谢 | 第200页 |
