| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 本课题研究的背景及研究的意义 | 第7-11页 |
| ·本课题研究的背景 | 第7-8页 |
| ·本课题研究的意义 | 第8-10页 |
| ·开展网络环境下信息技术教学的优势 | 第10-11页 |
| 2 国内外该领域的研究现状 | 第11-24页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-17页 |
| ·国内外网络环境下开展教学的现状 | 第17-24页 |
| ·国外网络环境下开展教学的研究现状 | 第17-20页 |
| ·国内网络环境下开展教学的研究现状 | 第20-21页 |
| ·当前我国网络教育存在的主要问题 | 第21-24页 |
| 3 课题研究内容和研究方法 | 第24-31页 |
| ·课题研究内容 | 第24-25页 |
| ·研究内容 | 第24页 |
| ·研究样本 | 第24页 |
| ·研究目的 | 第24-25页 |
| ·研究变量 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-30页 |
| ·行动研究法 | 第25-27页 |
| ·调查法 | 第27-29页 |
| ·观察法 | 第29-30页 |
| ·研究过程的设计 | 第30-31页 |
| 4 基于网络教学环境的JAVA教学的教学设计与实施 | 第31-43页 |
| ·主要理论依据 | 第31-32页 |
| ·素质教育理论 | 第31页 |
| ·认知主义学习理论 | 第31页 |
| ·建构主义学习理论 | 第31-32页 |
| ·协作学习理论 | 第32页 |
| ·基于网络教学环境的JAVA教学的教学设计的原则 | 第32-34页 |
| ·科学性原则 | 第32-33页 |
| ·协作性原则 | 第33页 |
| ·创新观念培养原则。 | 第33页 |
| ·能力培养原则 | 第33-34页 |
| ·基于网络教学环境的JAVA教学的教学设计与实施 | 第34-43页 |
| ·教学目标设计 | 第34-35页 |
| ·教学内溶设计 | 第35-37页 |
| ·教学方式设计 | 第37-39页 |
| ·教学方法及活动形式设计 | 第39页 |
| ·教学资源设计 | 第39-40页 |
| ·学习评价设计 | 第40-43页 |
| 5 研究结果与讨论 | 第43-56页 |
| ·实验组和对照组实验研究结果对比 | 第43-50页 |
| ·实验组和对照组学科成续对比 | 第43-47页 |
| ·实验组和对照组的学习动机检测对比 | 第47-48页 |
| ·实验组和对照组的自主学习策略检测对比 | 第48-50页 |
| ·实验组学生的学习调查结果 | 第50-52页 |
| ·学生学习态度调查结果 | 第50-52页 |
| ·教师对学生学习效果评价结果 | 第52页 |
| ·课题组成员发展 | 第52-55页 |
| ·网络教学平台应用评价 | 第55-56页 |
| 6 结论与建议 | 第56-61页 |
| ·研究结论 | 第56-57页 |
| ·实验组和对照组的学生学科教学目标检测结论 | 第56页 |
| ·实验组和对照组学生的学习动机、自主学习策略检测结论 | 第56页 |
| ·实验组的学生学习态度调查结论 | 第56-57页 |
| ·课题组成员的发展结论 | 第57页 |
| ·网络环境下《Java程序设计语言》的教学研究实践在教学中产生的作用 | 第57页 |
| ·本研究的主要结论 | 第57-58页 |
| ·研究建议 | 第58-61页 |
| ·深入理解网络教学平台 | 第58-60页 |
| ·合理应用网络教学平台可以带来教与学的变化 | 第60-61页 |
| ·有待于进一步研究的问题 | 第61页 |
| 7 参考文献 | 第61-63页 |
| 8 致谢 | 第63页 |
