| Acknowledgement | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第10-14页 |
| ·Significance of the Study | 第10-12页 |
| ·Importance of Vocabulary in Language Learning | 第12-14页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第14-26页 |
| ·Vocabulary Learning | 第14-16页 |
| ·Motivation in Language Learning | 第16-23页 |
| ·Motivation | 第17-19页 |
| ·Maslow's Hierarchy of Needs | 第19-21页 |
| ·Motivation in Vocabulary Learning | 第21-23页 |
| ·Theories on Creating Students' Motivation to Learn | 第23-26页 |
| Chapter Ⅲ Research Design | 第26-38页 |
| ·Hypothesis | 第26-29页 |
| ·Teaching Situation | 第26-27页 |
| ·Initial Reflection | 第27-28页 |
| ·Problem Identifying | 第28-29页 |
| ·Research Questions | 第29页 |
| ·Guidelines Followed in the Research | 第29-34页 |
| ·Knowing About the Needs and Interests of Students | 第30-31页 |
| ·Needs of Students | 第30页 |
| ·Interests of Students | 第30-31页 |
| ·Introducing Activities and Games | 第31-33页 |
| ·Helping Students Set Correct Learning Goals | 第33-34页 |
| ·Participants | 第34页 |
| ·Instruments | 第34-37页 |
| ·Questionnaire | 第35-36页 |
| ·Interviews | 第36页 |
| ·Vocabulary Tests | 第36-37页 |
| ·Data Collection | 第37-38页 |
| Chapter Ⅳ Teaching Experiment | 第38-48页 |
| ·Before Designing | 第38-40页 |
| ·Designing Process | 第40-46页 |
| ·Application of Designs | 第46页 |
| ·Arrangement of Research | 第46-48页 |
| Chapter Ⅴ Results and Analysis | 第48-56页 |
| ·Analysis of Questionnaires | 第48-50页 |
| ·Analysis of Interviews | 第50-53页 |
| ·Interviews of Students | 第50-52页 |
| ·Interviews of Teachers | 第52-53页 |
| ·Analysis of Vocabulary Tests | 第53-54页 |
| ·Outcomes of Classroom Teaching Experiment | 第54-56页 |
| Chapter Ⅵ Conclusion | 第56-60页 |
| ·Major Findings in the Study | 第56-57页 |
| ·Limitations and Suggestions | 第57-60页 |
| References | 第60-64页 |
| Appendix Ⅰ | 第64-66页 |
| Appendix Ⅱ | 第66-69页 |
| Appendix Ⅲ | 第69-70页 |
| Appendix Ⅳ | 第70-76页 |
