| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·知识管理的发展过程及我国学校知识管理的现实 | 第8-11页 |
| ·本研究的思路、方法和研究意义 | 第11-12页 |
| ·本章小结 | 第12-14页 |
| 第2章 学校知识管理的内涵及意义 | 第14-23页 |
| ·知识及知识管理的内涵 | 第14-15页 |
| ·学校知识管理的定义 | 第15-18页 |
| ·学校知识管理的基本要点 | 第18-20页 |
| ·开展学校知识管理的意义和目的 | 第20-22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 第3章 学校知识管理的理论基础 | 第23-28页 |
| ·“以人为本”是学校知识管理的哲学基础 | 第23-24页 |
| ·教师知识的边际效用递增性是学校知识管理的经济学基础 | 第24-26页 |
| ·教师的专业化和综合化是学校知识管理的教育学基础 | 第26-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 第4章 学校知识管理的具体实施 | 第28-44页 |
| ·学校知识管理成功的必备前提在于学校管理者的自我转变 | 第28-31页 |
| ·分层次的管理是迈向成功的学校知识管理的必经之路 | 第31-38页 |
| ·学校知识管理需要建立有效的激励和创新制度 | 第38-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 第5章 学校知识管理的发展前瞻 | 第44-46页 |
| ·学校知识管理理论框架需要进一步发展 | 第44页 |
| ·学校知识管理应该充分重视管理的实践推广 | 第44-46页 |
| 第6章 结束语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 个人简历 | 第54-55页 |
| 福建师范大学学位论文使用授权声明 | 第55页 |