法制教育的功能探究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-14页 |
| ·研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状综述 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 法制教育功能概念的界定 | 第14-19页 |
| ·法制教育的涵义 | 第14-16页 |
| ·法制教育的定义 | 第14页 |
| ·法制教育的目的、特点及内容 | 第14-16页 |
| ·法制教育功能的涵义 | 第16-19页 |
| ·功能与功能论 | 第16页 |
| ·法制教育功能及相关概念辨析 | 第16-17页 |
| ·法制教育功能的分类 | 第17-19页 |
| 第三章 法制教育功能的形态和作用领域 | 第19-25页 |
| ·法制教育功能的形态 | 第19-20页 |
| ·法制教育功能的作用领域 | 第20-25页 |
| ·法制教育的经济功能 | 第20-22页 |
| ·法制教育的社会稳定功能 | 第22-23页 |
| ·法制教育的文化功能 | 第23-25页 |
| 第四章 法制教育功能的实现 | 第25-42页 |
| ·法制教育功能的实现机制 | 第25-28页 |
| ·法制教育功能实现的第一环节——内化 | 第25-27页 |
| ·法制教育功能实现的第二环节——外化 | 第27-28页 |
| ·法制教育功能的实现障碍 | 第28-34页 |
| ·中国传统法律文化的影响 | 第28-30页 |
| ·法制教育的方式、方法不甚理想 | 第30-33页 |
| ·公众信任危机 | 第33-34页 |
| ·消除法制教育功能实现障碍的措施 | 第34-42页 |
| ·坚持法律至上 | 第34-35页 |
| ·改进法制教育方式、方法 | 第35-41页 |
| ·树立法律信仰 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |