中文提要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-8页 |
Chapter Ⅰ Introduction | 第8-11页 |
1 Background | 第8-9页 |
2 Significance of the study | 第9-10页 |
3 Definations of the learning stragedies and things related | 第10页 |
4 Overview of the paper | 第10-11页 |
Chapter Ⅱ Literature Review | 第11-19页 |
1 Learner autonomy:the ultimate goal of education | 第11-13页 |
·Terminology for learner autonomy | 第11页 |
·Concepts and dimensions of learner autonomy | 第11-12页 |
·Aspects of learner autonomy | 第12-13页 |
2. Learner training: a facilitator of learner autonomy | 第13-19页 |
·What is LT | 第13页 |
·Components of LT | 第13-16页 |
·Objectives of LT | 第16页 |
·The types of LT | 第16-17页 |
·The approaches of LT | 第17-18页 |
·Explicit learner training | 第18页 |
·Reason for choosing the beginners in LT | 第18-19页 |
Chapter Ⅲ Research Design | 第19-22页 |
1 Objectives of the research | 第19页 |
2 Subjects | 第19页 |
3.Instruments for data collection | 第19-20页 |
4 Procedures | 第20-22页 |
Chapter Ⅳ Data Analysis | 第22-46页 |
1 Analysis from the questionnaire | 第22-42页 |
·Learners attitudes to learner autonomy | 第22-30页 |
·Learner attitudes to the teacher and in-class-learning | 第23-26页 |
·Learner attitudes to their own responsibility in Language learning | 第26-30页 |
·Questionnaire about students learning strategies | 第30-42页 |
·Analysis of the cognitive strategies | 第30-38页 |
·Analysis of tho metacognitive strategies | 第38-42页 |
2. Findings from the interviews | 第42-43页 |
3. Findings from the learners' diaries | 第43-45页 |
·Reflection on the application of learning strategies | 第43-44页 |
·Comments on the learning activities in the training programme | 第44-45页 |
·Comments on the training programme | 第45页 |
4. Findings from the teacher's journal | 第45-46页 |
Chapter Ⅵ Conclusion | 第46-49页 |
1 Summary of the research | 第46-47页 |
2 Implications for the future research | 第47页 |
3 Limitations of the research | 第47-49页 |
References | 第49-53页 |
Appendix 1 | 第53页 |
Appendix 2 | 第53-55页 |
Appendix 3 | 第55页 |