| 引子：关于本研究的方法 | 第1-6页 |
| 1997年：“唐诗欣赏”选修课“强迫补课”误区回眸 | 第6-9页 |
| 2001年：走出“外国文学导读”选修课“超脱”的困惑 | 第9-13页 |
| 2002年：成功登陆有趣有用的“文学典故”领地 | 第13-18页 |
| 角度1：结庐人境,伐檀河干——走进“与课文有关的典故” | 第18-26页 |
| 角度2：读万卷书,行万里路——品味“楹联中的历史典故” | 第26-34页 |
| 角度3：“狠石”带来的灵感——“旅游典故”带我们走进更广阔的语文生活 | 第34-38页 |
| 失败的警示：语文就是语文——直面“科学典故” | 第38-39页 |
| 角度4：沸地笙歌,高山流水——“节日典故”与“名曲典故”的回归与突破 | 第39-44页 |
| 课程效果：“典故”选修课对学生语文学习影响的调查 | 第44-54页 |
| 尾声 | 第54-57页 |
| (一) 一点想法 | 第54页 |
| (二) 对“文学典故”选修课课程建设的再认识 | 第54-57页 |
| 主要参考文献书目 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 附一：清华附中2002—2003学年度上学期选修课(高二年级) | 第58-59页 |
| 附二：“文学典故”选修课学生创作有关资料 | 第59-61页 |
| 附三：“语言文化典故”选修课调查问卷统计情况 | 第61-62页 |