信息技术与中学数学课程整合的实践研究--结合Z+Z智能平台谈信息技术在初中数学课堂教学中的恰当运用

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-6页
前言	第6-7页
1.理论综述	第7-17页
·信息技术与中学数学课程整合的内涵	第7-10页
·信息技术与中学数学课程整合的发展历程	第10-12页
·信息技术与中学数学课程整合的理论依据	第12-17页
·系统论依据	第12页
·教育心理学依据	第12-16页
·教育技术学理论依据	第16-17页
2.国内外信息技术与数学课程整合的发展概况分析	第17-27页
·国外信息技术与数学课程整合的发展概况及现状	第17-22页
·国外课程整合实践中获得的经验	第17-20页
·国外信息技术与数学课程整合中存在的问题	第20-22页
·我国信息技术与中学数学课程整合的发展概况及现状	第22-27页
·整合中所作的工作	第22-23页
·整合中存在的一些问题	第23-25页
·一项调查反映出的教师对整合的认识	第25-27页
3.信息技术与中学数学课程整合具体实施的研究	第27-63页
·整合实施中信息技术发挥的作用及实施的原则	第27-32页
·信息技术在整合实施中发挥的作用	第27-31页
·信息技术与数学课程整合实施的原则	第31-32页
·信息技术与中学数学课程整合的具体实施	第32-59页
·信息技术与数学概念的相关教学	第32-48页
·信息技术与数学命题的教学	第48-59页
·整合实施过程中应注意的问题	第59-63页
4.信息技术与数学课程整合实施的具体案例分析	第63-72页
·信息技术与数学概念教学整合的具体案例	第63-68页
·信息技术与数学命题教学整合的具体案例	第68-72页
结束语	第72-73页
参考文献	第73-76页
附录	第76-81页
致谢	第81页