| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 研究背景意义、理论依据及相关概念 | 第7-11页 |
| ·研究的背景意义 | 第7-8页 |
| ·研究的理论依据与相关概念 | 第8-11页 |
| 第二章 研究框架与方法 | 第11-13页 |
| ·研究目标与内容 | 第11页 |
| ·研究步骤和方法 | 第11-13页 |
| 第三章 发达国家农民教育培训的主要经验和启示 | 第13-17页 |
| ·部分发达国家农民教育培训的情况 | 第13-15页 |
| ·发达国家农民教育培训的主要经验和启示 | 第15-17页 |
| 第四章 北京市农民素质现状和培训需求的分析 | 第17-23页 |
| ·北京市农民综合素质情况分析 | 第17-20页 |
| ·北京市农民培训的需求情况与分析 | 第20-23页 |
| 第五章 北京市农民素质差距分析 | 第23-26页 |
| ·思想还不够开放，缺乏主动适应经济社会发展的意识 | 第23-24页 |
| ·就业和创业的能力低，农村富余劳动力不能有效地转移出去 | 第24页 |
| ·农民文化素质低，新信息、新技术不能有效地转化为生产力 | 第24-25页 |
| ·村级干部文化素质较低，带领农民致富的能力不强 | 第25-26页 |
| 第六章 北京市农民培训体系存在的主要问题及评价 | 第26-28页 |
| ·培训主体不明晰 | 第26页 |
| ·管理机构不确定 | 第26-27页 |
| ·培训缺乏经费保障 | 第27页 |
| ·培训资源(基地)分散 | 第27-28页 |
| 第七章 改善北京市农民培训效果的对策与建议 | 第28-32页 |
| ·建立市、区县、乡镇三级组织领导机构，并明确职能 | 第28页 |
| ·科学地制订农民培训规划，确保培训有计划实施 | 第28页 |
| ·政府列专项经费，保证农民培训的投入 | 第28-29页 |
| ·创新培训模式，提高农民培训实效 | 第29页 |
| ·整合培训资源，建立三级农民培训基地 | 第29-30页 |
| ·科学确定培训内容，并以“工程”的形式落实 | 第30-31页 |
| ·健全法规，加强农民培训的法制化建设 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-39页 |
| 作者简历 | 第39页 |