高校校园交往空间研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-12页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| ·论文缘起 | 第12-16页 |
| ·我国高等教育迅速发展的背景 | 第12-13页 |
| ·研究高校校园交往空间的意义 | 第13-16页 |
| ·研究的方法和理论基础 | 第16页 |
| ·研究的内容和框架 | 第16-18页 |
| 2 概念解析及相关理论研究 | 第18-38页 |
| ·概念解析 | 第18-23页 |
| ·交往 | 第18-22页 |
| ·高校校园交往空间 | 第22-23页 |
| ·教育学领域的研究 | 第23-27页 |
| ·大学生人际交往的特点 | 第24页 |
| ·大学生人际交往的过程 | 第24-25页 |
| ·大学生人际交往的类型 | 第25-27页 |
| ·环境行为学及心理学领域的研究 | 第27-32页 |
| ·交往空间中人的行为心理认知 | 第27-30页 |
| ·交往空间中个人的行为特征 | 第30-31页 |
| ·交往空间中群体的行为特点 | 第31-32页 |
| ·建筑学领域的研究 | 第32-38页 |
| ·芦原义信关于“外部空间设计”的观点 | 第32-34页 |
| ·扬·盖尔关于“交往与空间”的观点 | 第34-35页 |
| ·约翰·波特曼的“共享空间”理论 | 第35-36页 |
| ·桢文彦的“不确定空间”的校园规划思想 | 第36-38页 |
| 3 高校校园交往空间的历史沿革 | 第38-52页 |
| ·国外高校校园交往空间的发展 | 第38-44页 |
| ·围合封闭型交往空间 | 第38-39页 |
| ·半开敞分散型交往空间 | 第39-41页 |
| ·有机开放型交往空间 | 第41-44页 |
| ·我国高校校园交往空间的发展 | 第44-49页 |
| ·古代高等教育发展阶段 | 第44页 |
| ·近代大学形成与发展阶段 | 第44-46页 |
| ·建国初期大学发展阶段 | 第46-47页 |
| ·改革开放后大学快速发展阶段 | 第47-49页 |
| ·当前我国高校校园交往空间存在的主要问题 | 第49-52页 |
| ·交往空间相对整体校园环境规模偏小 | 第49页 |
| ·交往空间的层次性不够 | 第49-50页 |
| ·交往空间的舒适度不够 | 第50页 |
| ·交往空间的灵活度不够 | 第50-52页 |
| 4 高校校园交往空间的宏观分析 | 第52-58页 |
| ·高校校园交往空间设计的基本原则 | 第52-54页 |
| ·开放性原则 | 第52-53页 |
| ·易达性原则 | 第53页 |
| ·层次性原则 | 第53页 |
| ·舒适性原则 | 第53页 |
| ·参与性原则 | 第53-54页 |
| ·高校校园交往空间设计的构建层次 | 第54-56页 |
| ·公共交往空间 | 第54-55页 |
| ·半公共交往空间 | 第55页 |
| ·私密性交往空间 | 第55-56页 |
| ·高校校园交往空间设计的构建要素 | 第56-58页 |
| ·尺度 | 第56页 |
| ·密度 | 第56页 |
| ·边界 | 第56-57页 |
| ·设施 | 第57页 |
| ·连接 | 第57-58页 |
| 5 高校校园规划布局与交往空间 | 第58-78页 |
| ·校园与城市 | 第58-64页 |
| ·四种校园选址类型 | 第58-59页 |
| ·校园与城市关系的变化与发展 | 第59页 |
| ·加强校园与社会交往的发展模式 | 第59-64页 |
| ·校园空间布局与交往空间 | 第64-78页 |
| ·高校校园空间布局的主要模式 | 第65-67页 |
| ·现代教育理念对校园空间布局发展的影响 | 第67-68页 |
| ·校园空间布局完善与更新的指导性原则 | 第68-78页 |
| 6 高校校园建筑外部交往空间设计 | 第78-104页 |
| ·动态性交往空间——交通网络中的交往空间 | 第78-81页 |
| ·空间特征 | 第78-79页 |
| ·设计要点 | 第79-81页 |
| ·滞留性交往空间——建筑附近的交往空间 | 第81-90页 |
| ·入口 | 第82-84页 |
| ·前院 | 第84-88页 |
| ·后院 | 第88-90页 |
| ·复合性交往空间——公共开放空间 | 第90-104页 |
| ·校园中心广场 | 第91-99页 |
| ·校园中心绿地 | 第99-101页 |
| ·校园亲水空间 | 第101-104页 |
| 7 高校校园建筑内部交往空间设计 | 第104-126页 |
| ·教学建筑内部交往空间 | 第104-117页 |
| ·交通空间 | 第105-109页 |
| ·共享空间 | 第109-112页 |
| ·底层架空 | 第112-115页 |
| ·屋顶平台 | 第115-117页 |
| ·非教学建筑内部交往空间 | 第117-126页 |
| ·学生活动中心交往空间 | 第118-121页 |
| ·学生公寓交往空间 | 第121-126页 |
| 8 高校校园交往空间的综合优化 | 第126-136页 |
| ·我国高校校园交往空间的未来发展趋势 | 第126-128页 |
| ·未来高校教育理念特征 | 第126-127页 |
| ·未来高校校园交往空间特点 | 第127-128页 |
| ·我国高校校园交往空间综合优化的目标 | 第128-131页 |
| ·文脉——体现校园的人文内涵 | 第128-129页 |
| ·意象——表达校园的开放形象 | 第129-130页 |
| ·空间——组织校园的整体结构 | 第130页 |
| ·节点——营造校园的生活舞台 | 第130-131页 |
| ·我国高校校园交往空间综合优化的指导性原则 | 第131-133页 |
| ·整体性的原则 | 第131-132页 |
| ·开放性的原则 | 第132页 |
| ·层次性的原则 | 第132页 |
| ·文化性的原则 | 第132-133页 |
| ·我国高校校园交往空间综合优化的模式 | 第133-136页 |
| ·选址和定位——规划模式 | 第133页 |
| ·空间和形体——视觉模式 | 第133页 |
| ·交通和流线——技术模式 | 第133-134页 |
| ·引导和治理——管理模式 | 第134-136页 |
| 9 设计实践 | 第136-142页 |
| ·成都中医药大学温江校区图书馆及博物馆设计 | 第136-139页 |
| ·图书馆 | 第137-138页 |
| ·博物馆 | 第138-139页 |
| ·重庆建筑师之家设计 | 第139-142页 |
| 结语 | 第142-144页 |
| 致谢 | 第144-146页 |
| 参考文献 | 第146-148页 |
| 附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第148-149页 |
| 独创性声明 | 第149页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第149页 |
