大学物理实施研究性学习的理论研究与实践
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 一、研究性学习概述 | 第10-17页 |
| ·研究性学习产生的背景 | 第10-11页 |
| ·研究性学习的内涵 | 第11-15页 |
| ·作为课程的研究性学习 | 第11-13页 |
| ·研究性学习课程的根本特性 | 第13-14页 |
| ·作为学习方式的研究性学习 | 第14-15页 |
| ·研究性学习的目标 | 第15页 |
| ·研究性学习的发展历程 | 第15-17页 |
| ·国外及港台地区课程改革发展状况 | 第15-16页 |
| ·我国研究性学习发展历程 | 第16-17页 |
| 二、研究性学习理论的理性反思 | 第17-37页 |
| ·研究性学习的定位 | 第18-26页 |
| ·基础教育课程改革与研究性学习 | 第18-19页 |
| ·研究性学习：课程与方式之争 | 第19-22页 |
| ·研究性学习与接受性学习的关系 | 第22-24页 |
| ·研究性学习课程的定位以及与学科课程的关系 | 第24-26页 |
| ·研究性学习的课题问题 | 第26-31页 |
| ·学生独立提出课题 | 第26-27页 |
| ·片面追求课外选题，弱化教材的作用 | 第27-28页 |
| ·课题与学生的兴趣 | 第28-29页 |
| ·课题的综合化倾向 | 第29-31页 |
| ·研究性学习的其他问题 | 第31-37页 |
| ·研究性学习课程与知识、能力的关系 | 第31-32页 |
| ·研究性学习研究的哲学化倾向 | 第32-34页 |
| ·研究性学习与生活 | 第34-35页 |
| ·研究性学习的支持条件 | 第35-37页 |
| 三、研究性学习与大学教学的融合 | 第37-44页 |
| ·大学开展研究性学习的必要性和可行性 | 第37-41页 |
| ·必要性 | 第37-39页 |
| ·可行性 | 第39-41页 |
| ·大学研究性学习的形式与准备工作 | 第41-44页 |
| ·大学开展研究性学习的形式 | 第41-42页 |
| ·开展大学研究性学习的准备工作 | 第42-44页 |
| 四、大学物理研究性学习实践探索 | 第44-62页 |
| ·研究性学习专题网站 | 第44-54页 |
| ·研究性学习专题网站的设计原则 | 第44-45页 |
| ·“半波损失”专题学习网站 | 第45-53页 |
| ·设计研究性学习专题网站应该注意的问题 | 第53-54页 |
| ·研究性实验 | 第54-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
