| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 问题提出 | 第7-9页 |
| 1、问题提出背景 | 第7页 |
| 2、相关研究综述 | 第7-9页 |
| 3 数学语言教学研究领域发展述评 | 第9页 |
| 第二章 数学语言与数学新课程标准 | 第9-15页 |
| 1、数学语言概念 | 第9-10页 |
| 2、新课标背景下的“数学语言”概况 | 第10-11页 |
| 3、人教版初中教材中的数学语言分析 | 第11-14页 |
| 4、学习数学语言的意义 | 第14-15页 |
| 第三章 新课标下初中生数学语言学习问题的调查与分析 | 第15-19页 |
| 1、过程与方法 | 第15-16页 |
| 2、数学语言学习问题的调查与分析 | 第16-19页 |
| 第四章 初中生数学语言学习障碍的成因分析与对策研究 | 第19-23页 |
| 1、数学语言学习障碍的形成原因分析 | 第19-20页 |
| 2、学生数学语言学习障碍的解决策略 | 第20-23页 |
| 参考文献 | 第23-24页 |
| 致谢 | 第24页 |