| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一部分 关于环境教育和研究与实践的选题 | 第8-15页 |
| 1．1 环境问题与环境教育 | 第8页 |
| 1．2 中国环境教育现状与社会发展、教学改革的需求 | 第8-9页 |
| 1．3 江苏省环境教育现状调查与分析 | 第9-13页 |
| 1．4 新的化学课程标准的要求 | 第13页 |
| 1．5 课题研究内容 | 第13-15页 |
| 第二部分 国际环境教育及其理论的发展溯源 | 第15-21页 |
| 2．1 环境教育的沿革 | 第15页 |
| 2．2 可持续发展教育——新世纪环境教育的重新定向 | 第15-19页 |
| 2．3 环境教育与教育改革的整合与渗透 | 第19-21页 |
| 第三部分 EIC教学思想和在中学化学教材中的体现 | 第21-36页 |
| 3．1 EIC环境教育模式 | 第21-27页 |
| 3．2 美国教材《社会中的化学》中的EIC理念分析 | 第27-31页 |
| 3．3 英国教材《索尔特高级化学》中EIC理念的体现 | 第31-36页 |
| 第四部分 EIC教育模式在我国实施的思考 | 第36-41页 |
| 4．1 对EIC模式的思考及在我国中学实施的预测 | 第36-37页 |
| 4．2 EIC教育的教学设计 | 第37-41页 |
| 第五部分 EIC教育的实证研究 | 第41-50页 |
| 5．1 EIC模式在初中三年级环境选修课中的实践 | 第41-44页 |
| 5．2 EIC模式在高中化学课程教学中的实施 | 第44-49页 |
| 5．3 EIC教学的总结与思考 | 第49-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录1 江苏省中学环境教育现状调查表 | 第54-56页 |
| 附录2 初中环境选修课《水环境》教学设计案例 | 第56-59页 |
| 附录3 选修课部分学生期末作品设计 | 第59-62页 |
| 附录4 江苏省姜堰市励才实验中学第六章单元测验 | 第62-64页 |
| 附录5 EIC教学中两个对照班级的成绩对照表 | 第64-66页 |
| 附录6 研究生期间个人成果及参与课题 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
