| Chapter Ⅰ Introduction | 第1-12页 |
| ·Introduction | 第8页 |
| ·Background of the problem | 第8-10页 |
| ·The purpose of the study | 第10页 |
| ·Research questions | 第10页 |
| ·The significance of the problem | 第10页 |
| ·Summary | 第10-12页 |
| Chapter Ⅱ Review of the literature | 第12-31页 |
| ·Introduction | 第12-13页 |
| ·Extrinsic motivation | 第13-15页 |
| ·Intrinsic motivation | 第15-20页 |
| ·Personal efficacy | 第15-16页 |
| ·Intrinsic goal setting | 第16-17页 |
| ·Self-determination | 第17-18页 |
| ·Self-regulation | 第18-19页 |
| ·Locus of control | 第19-20页 |
| ·Locus of causality | 第20-23页 |
| ·Self-worth | 第20-21页 |
| ·Classroom structures | 第21-22页 |
| ·Overall school climate | 第22-23页 |
| ·Extrinsic motivation versus intrinsic motivation | 第23-24页 |
| ·Constructivism and motivation | 第24-26页 |
| ·Parental influences on student motivation | 第26-28页 |
| ·Summary | 第28-31页 |
| Chapter Ⅲ Methodology | 第31-41页 |
| ·Introduction | 第31页 |
| ·A pilot study | 第31-35页 |
| ·The research setting | 第35页 |
| ·The sample population | 第35页 |
| ·The research instrument | 第35-36页 |
| ·The research procedure | 第36-38页 |
| ·The analysis of the data | 第38-40页 |
| ·Summary | 第40-41页 |
| Chapter Ⅳ Findings | 第41-63页 |
| ·Introduction | 第41-42页 |
| ·Motivational parental involvement | 第42-45页 |
| ·Motivational portrait of a school | 第45-49页 |
| ·Motivational classroom structures | 第49-54页 |
| ·Motivational teacher strategies | 第54-61页 |
| ·Proper instruction | 第58-59页 |
| ·Achievable, relevant material | 第59页 |
| ·Caring teacher | 第59-60页 |
| ·Energy sells | 第60页 |
| ·Reflective teaching | 第60-61页 |
| ·Summary | 第61-63页 |
| Chapter Ⅴ Summary, conclusions and recommendations | 第63-70页 |
| ·Summary | 第63-66页 |
| ·Conclusions | 第66-68页 |
| ·Recommendations | 第68-70页 |
| References | 第70-73页 |
| Appendix | 第73-77页 |
| Table 1.1 Participant interview data summary | 第73-76页 |
| Table 1.2 Student motivation data matrix | 第76-77页 |
