| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-10页 |
| 一、校本管理概述 | 第10-20页 |
| (一) 校本管理的产生、发展及其实践 | 第10-11页 |
| (二) 校本管理的含义 | 第11-13页 |
| (三) 校本管理的基本原则 | 第13-15页 |
| (四) 校本管理的特征 | 第15-17页 |
| (五) 校本管理的模式 | 第17-20页 |
| 二、我国中小学实施校本管理面临的问题 | 第20-31页 |
| (一) 存在严重的认识问题 | 第22-25页 |
| (二) 相关制度极不完善 | 第25-27页 |
| (三) 我国中小学校本管理的实施现状很不理想 | 第27-29页 |
| (四) 地区之间存在不均衡 | 第29-31页 |
| 三、我国中小学校实施校本管理的对策分析 | 第31-45页 |
| (一) 进行角色转换，树立校本管理新理念 | 第31-34页 |
| (二) 发挥政府职能，保障校本管理的实施 | 第34-38页 |
| (三) 建立健全教育中介组织 | 第38-40页 |
| (四) 结合我国国情，完善校本管理的相关机制 | 第40-42页 |
| (五) 加大研究、宣传、推行校本管理的力度 | 第42-43页 |
| (六) 加大对落后和偏远地区中小学的扶持力度，逐步缩小地区之间的教育差异 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |