| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、 高校成教学生思想政治教育的涵义及其研究意义 | 第10-15页 |
| (一) 成人教育的涵义及特点 | 第10-11页 |
| 1 成人教育的涵义 | 第10页 |
| 2 成人教育的特点 | 第10-11页 |
| (二) 高校成教学生思想政治教育的涵义及特点 | 第11-12页 |
| 1 高校成教学生思想政治教育的涵义 | 第11-12页 |
| 2 高校成教学生思想政治教育的特点 | 第12页 |
| (三) 加强和改进高校成教学生思想政治教育的意义: | 第12-15页 |
| 1 是坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域指导地位的需要 | 第13页 |
| 2 是我国社会主义事业向前推进的客观要求 | 第13-14页 |
| 3 是贯彻党的教育方针的需要 | 第14页 |
| 4 是成人高等教育事业发展的需要 | 第14-15页 |
| 二、 高校成教学生思想政治教育的现状 | 第15-19页 |
| (一) 高校成教学生思想政治教育的基本经验 | 第15-17页 |
| 1 初步形成了高校成教学生思想政治教育的机构体系 | 第15-16页 |
| 2 确立了高校成教学生思想政治教育的目标和内容 | 第16-17页 |
| (二) 高校成教学生思想政治教育存在的主要问题 | 第17-19页 |
| 1 高校成教学生思想政治教育管理体制不够健全 | 第17页 |
| 2 高校成教学生思想政治教育理论与实践脱节 | 第17-18页 |
| 3 高校成教学生思想政治教育方法相对滞后 | 第18页 |
| 4 高校成教学生思想政治教育途径单一 | 第18-19页 |
| 5 高校成教学生思想政治教育针对性、实效性不强 | 第19页 |
| 三、 高校成教学生思想政治教育存在问题的原因分析 | 第19-23页 |
| (一) 高校成教学生思想政治教育存在问题的主观原因 | 第19-21页 |
| 1 部分成教学生自身素质不高 | 第19-20页 |
| 2 部分高校成教办学单位存在认识偏差 | 第20-21页 |
| (二) 高校成教学生思想政治教育存在问题的客观原因 | 第21-23页 |
| 1 成人教育的广泛性开放性加大了成教学生思想政治教育的难度 | 第21页 |
| 2 腐朽思想影响成教学生思想政治教育的效果 | 第21-22页 |
| 3 西方敌对势力对我国实施“西化”“分化”对成教学生思想政治教育的不利影响 | 第22页 |
| 4 互联网上不健康信息对成教学生思想政治教育的不利影响 | 第22-23页 |
| 四、 加强和改进高校成教学生思想政治教育必须处理好六种关系 | 第23-27页 |
| (一) 正确处理继承与创新的关系 | 第23-24页 |
| (二) 正确处理教育与管理的关系 | 第24-25页 |
| (三) 正确处理思想教育与专业教育的关系 | 第25-26页 |
| (四) 正确处理学校教育与社会教育的关系 | 第26页 |
| (五) 正确处理解决思想问题与解决实际问题的关系 | 第26-27页 |
| (六) 正确处理普通教育与典型教育的关系 | 第27页 |
| 五、 加强和改进高校成教学生思想政治教育的基本思路 | 第27-44页 |
| (一) 建立科学有效的新机制--实现高校成教学生思想政治教育机制创新 | 第28-31页 |
| 1 建立健全高校成教学生思想政治教育工作的领导体制 | 第28-29页 |
| 2 建立高效有序运转的成教学生思想政治教育工作运行机制 | 第29-30页 |
| 3 建立健全成教学生思想政治教育评估机制 | 第30页 |
| 4 完善成教学生思想政治教育保障机制 | 第30-31页 |
| (二) 与时俱进注入时代内容--实现高校成教学生思想政治教育内容创新 | 第31-37页 |
| 1 重点进行“三个代表”重要思想的教育，提高成教学生政治理论水平 | 第32-33页 |
| 2 普遍进行科学知识、科学思想、科学方法、科学精神的教育，提高成教学生科学素质 | 第33页 |
| 3 突出社会主义道德教育，增强成教学生的社会责任感 | 第33-35页 |
| 4 立足理想信念教育，使成教学生树立正确的“三观” | 第35-36页 |
| 5 广泛进行心理健康教育，培养成教学生健康的心理素质 | 第36-37页 |
| (三) 增强针对性和有效性--实现高校成教学生思想政治教育方法创新 | 第37-39页 |
| 1 由强制型向疏导型转变--加强实效性 | 第37-38页 |
| 2 区分对象，因人因材施教--加强针对性 | 第38-39页 |
| 3 引导学生进行自我教育--加强主动性 | 第39页 |
| (四) 利用先进科技--实现高校成教学生思想政治教育途径创新 | 第39-41页 |
| 1 发挥“两课”主渠道作用，增加新的教育内容 | 第39-40页 |
| 2 拓展教育活动空间，鼓励成教学生参加社会实践 | 第40页 |
| 3 紧跟科技发展，利用网络开展思想政治教育 | 第40-41页 |
| (五) 优化利用环境--实现高校成教学生思想政治教育环境创新 | 第41-44页 |
| 1 营造适应成教学生学习的优良校园文化环境 | 第41-42页 |
| 2 优化适应成教学生成长的家庭环境 | 第42-43页 |
| 3 紧密联系学生工作单位共同做好成教学生思想政治教育 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
