| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 一、解读现状检讨 | 第10-16页 |
| (一) 泛政治化 | 第10-12页 |
| (二) 模式化 | 第12-13页 |
| (三) 功利化 | 第13-14页 |
| (四) 浮躁化 | 第14-16页 |
| 二、对话理念构建 | 第16-26页 |
| (一) 培养目标新要求 | 第16-17页 |
| (二) 语文性质新定位 | 第17-19页 |
| (三) 师生阅读新概念 | 第19-22页 |
| (四) 多重对话新背景 | 第22-26页 |
| 三、文本解读策略 | 第26-41页 |
| (一) 教学本质解析 | 第26-28页 |
| (二) 创新空间拓展 | 第28-30页 |
| (三) “对话”泛化反思 | 第30-34页 |
| (四) 媒体运用考量 | 第34-36页 |
| (五) “生态”课堂构建 | 第36-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |