| 一、 引言 | 第1页 |
| 二、 中学生心理健康教育及意义 | 第3-10页 |
| (一) 心理健康的概念及标准 | 第3-6页 |
| (二) 目前中学生心理健康方面存在的问题及分析 | 第6-8页 |
| (三) 中学生心理健康教育的涵义及意义 | 第8-10页 |
| 三、 中学生心理健康教育的现有模式 | 第10-11页 |
| (一) 国外相关研究 | 第10-11页 |
| (二) 国内相关研究 | 第11页 |
| (三) 现有模式中存在的问题 | 第11页 |
| 四、 中学生心理健康教育“学校--家庭”互动模式研究 | 第11-22页 |
| (一) 概念界定 | 第11-12页 |
| (二) “学校--家庭”互动模式框架 | 第12-22页 |
| 1、 “学校--家庭”互动模式的指导思想 | 第12-13页 |
| 2、 “学校--家庭”互动模式的理论依据 | 第13-16页 |
| 3、 “学校--家庭”互动模式的功能目标 | 第16页 |
| 4、 “学校--家庭”互动模式的活动程序 | 第16-21页 |
| 5、 “学校--家庭”互动模式的实现条件 | 第21-22页 |
| 五、 “学校--家庭”互动模式研究效果评价及存在问题 | 第22-25页 |
| 六、 小结 | 第25页 |
| Summary | 第25页 |
| 参考文献 | 第25-28页 |