| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 一、“研究性阅读”提出的背景 | 第9-17页 |
| (一) 实践研究性学习的必然选择 | 第9-10页 |
| (二) 改进阅读教学方法的时代需求 | 第10-11页 |
| (三) 阅读主体个性发展的恳切呼唤 | 第11-13页 |
| (四) 改善阅读教学观念的迫切需要 | 第13-15页 |
| (五) 新课标对阅读教学提出的新要求 | 第15-17页 |
| 二、研究性阅读教学理论分析 | 第17-22页 |
| (一) 国内外研究现状 | 第17-19页 |
| (二) 研究性阅读教学的内涵 | 第19-21页 |
| (三) 研究性阅读教学的特征 | 第21-22页 |
| 三、语文研究性阅读教学的建构 | 第22-40页 |
| (一) 研究性阅读目标的确定 | 第22-24页 |
| (二) 语文研究性阅读教学的理念建构 | 第24-26页 |
| (三) 语文研究性阅读教学的一般流程 | 第26-33页 |
| (四) 研究性阅读教学的实施策略 | 第33-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |