| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 导言 | 第9-10页 |
| 第一部分 “双师型”师资队伍建设的政策阐释 | 第10-20页 |
| 一、 “双师型”师资队伍建设政策的提出背景 | 第10-12页 |
| 二、 “双师型”师资队伍建设政策的来龙去脉 | 第12-16页 |
| 三、 “双师型”师资队伍建设政策的意义阐释 | 第16-20页 |
| 第二部分 “双师型”师资队伍建设的研究述评 | 第20-28页 |
| 一、 对“双师型”教师各种认识的分析 | 第20-24页 |
| 二、 对“双师型”师资队伍建设途径的分析 | 第24-28页 |
| 第三部分 “双师型”师资队伍建设的实践探讨 | 第28-44页 |
| 一、 地方政府对“双师型”师资队伍建设的理解--以浙江省和上海市为例 | 第28-30页 |
| 二、 “双师型”师资队伍建设的学校个案 | 第30-35页 |
| 三、 “双师型”师资队伍建设的问题例举 | 第35-41页 |
| 四、 “双师型”师资队伍建设的障碍分析 | 第41-44页 |
| 第四部分 “双师型”师资队伍建设之再思考 | 第44-55页 |
| 一、 “双师型”师资队伍建设的政策、文献与实践的对比分析 | 第44-45页 |
| 二、 对“双师型”教师内涵的再思考 | 第45-47页 |
| 三、 “双师型”师资队伍建设的权宜之计 | 第47-49页 |
| 四、 对“双师型”师资队伍建设的展望 | 第49-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 附录一 | 第57-60页 |
| 附录二 | 第60-61页 |
| 附录三 | 第61-62页 |
| 主要参考文献 | 第62-65页 |
| 后记 | 第65页 |