化学问题解决中的顺应的研究与实践

1 序言	第1-9页
2 化学问题解决中的顺应的理论研究	第9-25页
·概念界定	第9-10页
·同化与顺应	第9页
·化学问题解决中的顺应	第9-10页
·化学问题解决中的顺应的研究:必要与价值	第10-16页
·研究化学问题解决中的顺应的必要性	第10-12页
·建构主义教学理论	第10-11页
·科学问题解决过程	第11-12页
·社会生活的需要	第12页
·研究化学问题解决中的顺应的价值取向	第12-16页
·促进教师理解、落实创新教育	第13-14页
·调动学生解决问题的主动性	第14页
·优化学生的思维方式	第14-15页
·提升学生适应世界变化的能力	第15-16页
·化学问题解决中的顺应的过程研究	第16-19页
·信息获取	第16页
·空隙认知	第16-17页
·规则生成	第17-18页
·问题解决	第18页
·过程反思	第18-19页
·化学问题解决中的顺应的策略研究	第19-25页
·统摄策略	第19-21页
·转化策略	第21-22页
·融合策略	第22-23页
·归纳策略	第23-25页
3 化学问题解决中的顺应的实验研究	第25-29页
·实验研究的构想与实验设计	第25-26页
·被试	第25页
·实验方法和内容	第25-26页
·实验程序	第26页
·实验结果	第26-27页
·讨论	第27-29页
·关于化学问题解决中的顺应过程	第27页
·关于化学问题解决中的顺应策略	第27-28页
·关于引导语在问题解决中的作用	第28-29页
·结论与不足	第29页
4 顺应在培养学生化学问题解决能力中的作用	第29-33页
·引导学生常使用“规则生成”解题途径	第29-31页
·引导学生建构“规则生成”的解题策略	第31-33页
5 结论	第33页
注释	第33-34页
参考文献	第34-35页
附录	第35-37页
中文摘要	第37-39页