网络教学中的学业情绪及其建模研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章 绪论	第7-10页
·研究背景	第7-8页
·国内外研究现状	第8-9页
·研究内容与工作	第9页
·论文的结构	第9-10页
第二章 情绪模型及其建模的基本理论研究	第10-21页
·情绪建模	第10-16页
·状态空间法	第10-11页
·OCC模型	第11-12页
·HMM模型	第12-13页
·情感状态空间的建模方法	第13页
·基于模块的情感模型	第13-14页
·情感的计算模型	第14-16页
·模糊逻辑	第16-21页
·模糊理论的起源	第16页
·模糊集合	第16-18页
·模糊推理	第18-21页
第三章 网络教学中的学业情绪及其分析	第21-26页
·情绪理论	第21页
·情绪的性质和情绪反应的特点	第21-22页
·情绪的性质	第21-22页
·情绪反应的特点	第22页
·情绪与认知	第22页
·情绪与情感	第22-23页
·网络教学中的学业情绪	第23-26页
·网络教学中的情感	第24页
·网络教学中的学业情绪分析	第24-26页
第四章 网络教学中的情绪模型及建模方法	第26-44页
·曲线拟合	第26-27页
·最小二乘法原理	第27页
·趋避度模型	第27-35页
·关注度模型	第35-38页
·愉悦度模型	第38-44页
第五章 学业情绪模型在网络教学中的应用	第44-58页
·模糊系统概述	第44-46页
·学业情绪模糊推理系统的设计	第46-58页
·需要解决的问题	第46页
·模糊推理系统的设计	第46-58页
·输入与数据处理	第46-47页
·隶属函数的确定	第47-52页
·隶属函数的判别规则	第52-53页
·推理规则的制定	第53-54页
·实验结果测试	第54-58页
第六章 总结与展望	第58-60页
·本文的主要工作总结	第58页
·进一步研究工作的展望	第58-60页
参考文献	第60-63页
致谢	第63-64页
发表的学术论文与参加的学术活动	第64页