| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 引论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·关于运动员文化教育的重要意义的研究 | 第10-11页 |
| ·关于运动员文化教育取得成绩的研究 | 第11-12页 |
| ·关于运动员文化教育存在问题的研究 | 第12页 |
| ·关于运动员文化教育问题析因的研究 | 第12页 |
| ·关于运动员文化教育发展对策的研究 | 第12-14页 |
| ·国外运动员文化教育的现状 | 第14-15页 |
| ·研究任务与内容 | 第15-16页 |
| ·研究目的意义 | 第16页 |
| 2 研究对象、方法及技术路线图 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·调查法 | 第17-18页 |
| ·问卷的制订及效度检验阶段 | 第17页 |
| ·问卷信度检验阶段 | 第17-18页 |
| ·问卷发放与问卷初步整理阶段 | 第18页 |
| ·文献法 | 第18页 |
| ·观察法 | 第18页 |
| ·数理统计法 | 第18-19页 |
| ·研究技术路线图 | 第19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-52页 |
| ·山西省体育运动学校发展现况及加强文化教育工作必要性分析 | 第19-27页 |
| ·山西省体育运动学校发展规模及态势 | 第20-24页 |
| ·山西省体育运动学校发展规模 | 第20-21页 |
| ·山西省体育运动近年来招生状况及动态趋势 | 第21-24页 |
| ·山西省体育运动学校加强文化教育工作的必要性分析 | 第24-27页 |
| ·山西省体育运动学校文化教育要素现状及存在问题分析 | 第27-47页 |
| ·山西省体育运动学校办学方向及培养目标与国家关于运动员文化教育要求的偏差 | 第27-28页 |
| ·山西省体育运动学校领导干部学历结构及对运动员文化教育认识与行为偏差 | 第28-32页 |
| ·山西省体育运动学校领导干部学历结构 | 第28-30页 |
| ·山西省体育运动学校领导干部对运动员文化教育效用的认识与行为偏差 | 第30-32页 |
| ·山西省体育运动学校教练员学历结构及对运动员文化教育效用的认识与行为偏差 | 第32-34页 |
| ·山西省体育运动学校教练员学历结构 | 第32-33页 |
| ·山西省体育运动学教练员对运动员文化教育效用的认识与行为偏差 | 第33-34页 |
| ·山西省体育运动学校文化课授课教师学历结构、职称状况及对运动员文化教育的认识 | 第34-39页 |
| ·山西省体育运动学校文化课授课教师学历结构 | 第34-35页 |
| ·山西省体育运动学校文化课授课教师职称结构 | 第35-36页 |
| ·山西省体育运动学校文化课授课教师对运动员文化教育的思想认识与教学行为分析 | 第36-39页 |
| ·山西省体育运动学校运动员对文化教育认识 | 第39-40页 |
| ·山西省体育运动学校生均文化课学习场所状况 | 第40-41页 |
| ·山西省体育运动学校文化教学主体对影响教学实践过程及教学效果问题的认识 | 第41-43页 |
| ·山西省体育运动学校文化课授课教师对影响教学过程及教学效果问题的认识与体验 | 第41-42页 |
| ·山西省体育运动学校运动员对影响文化教学过程及教学效果问题的认识与体验 | 第42-43页 |
| ·山西省体育运动学校文化理论课程结构 | 第43-46页 |
| ·山西省体育运动学校文化理论课周教学时间总量 | 第46-47页 |
| ·山西省体育运动学校运动员文化教育发展对策 | 第47-52页 |
| ·转变观念,统一思想,改变对学校领导与教练员绩效考核方法,保持对运动学校文化教育思想与行为的高度统一 | 第47-48页 |
| ·拓宽投资、融资渠道,增大体育运动学校文化教育投入,切实改善文化教育条件 | 第48-49页 |
| ·加强教练员队伍建设,提高运动训练效益,有效缓解"学训"矛盾 | 第49-50页 |
| ·提高文化课授课教师能力与水平,制定有效激励机制,增强在职教学人员的职业满意度 | 第50页 |
| ·遵循运动员文化教育特殊规律,努力改进教学形式、内容和方法,提高教学效益 | 第50-51页 |
| ·加强运动员思想教育,深化对文化学习重要性认识,提高运动员文化学习的积极性与效果 | 第51-52页 |
| 4 结论 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第62页 |
