| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 一、引论 | 第5-10页 |
| (一) 问题提出 | 第5-6页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第6-10页 |
| (三) 研究的目的和意义 | 第10页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第10页 |
| 二、艺术专业学生德育现状 | 第10-17页 |
| (一) 政治思想方面 | 第11-12页 |
| (二) 理想信念方面 | 第12-13页 |
| (三) 道德素养方面 | 第13-14页 |
| (四) 德育环境方面 | 第14-16页 |
| (五) 家庭环境方面 | 第16-17页 |
| 三、艺术专业学生德育现状成因分析 | 第17-25页 |
| (一) 社会因素 | 第17-20页 |
| (二) 学校因素 | 第20-23页 |
| (三) 家庭因素 | 第23-25页 |
| 四、艺术专业学生德育教育工作对策 | 第25-40页 |
| (一) 用社会主义核心价值体系引导学生树立正确“三观” | 第26-27页 |
| (二) 加强学生工作专兼职队伍建设 | 第27-30页 |
| (三) 创新德育教育方法，增强工作的针对性、实效性 | 第30-31页 |
| (四) 加强校园文化建设，营造良好的德育环境 | 第31-34页 |
| (五) 实现德育教育与人文素质教育的充分结合 | 第34-36页 |
| (六) 遵循学生个性特点，因人施教 | 第36页 |
| (七) 在有目的的德育实践中实现学生全面发展 | 第36-37页 |
| (八) 注重学生信息素质、信息能力的着力培养 | 第37页 |
| (九) 积极构建家庭和学校互动的德育环境 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 主要参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 艺术专业大学生德育现状调查问卷 | 第45-49页 |