| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-8页 |
| Synopsis | 第8-11页 |
| Contents | 第11-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-21页 |
| ·The background of vocabulary teaching/learning | 第13-17页 |
| ·Vocabulary teaching in the past | 第13-15页 |
| ·The recent vocabulary teaching | 第15页 |
| ·The current vocabulary teaching | 第15-17页 |
| ·Key research questions | 第17页 |
| ·Rationale for the study | 第17-18页 |
| ·The significance of the research | 第18-19页 |
| ·The purpose of the research | 第19页 |
| ·The arrangement of the paper | 第19-21页 |
| Chapter Two Literature Review | 第21-40页 |
| ·The basic concepts in the paper | 第21-25页 |
| ·The definition of 'word' | 第21页 |
| ·Memory Codes | 第21-23页 |
| ·Qu's international phonetical alphabet | 第23-24页 |
| ·Explicit learning | 第24-25页 |
| ·Cognitive Theory | 第25-37页 |
| ·Studies on Vocabulary Learning Strategies | 第26-30页 |
| ·Encoding Strategies in Vocabulary Learning | 第30-31页 |
| ·Association | 第31页 |
| ·Phonemic/Auditory encoding | 第31-32页 |
| ·Visual Code | 第32页 |
| ·Semantic encoding | 第32-36页 |
| ·Morphological encoding | 第36-37页 |
| ·Contextual encoding | 第37页 |
| ·Instructional Approaches | 第37-38页 |
| ·Teacher's Role in Strategy Instruction | 第38-40页 |
| Chapter There Experiment | 第40-50页 |
| ·The purpose of the experiment | 第40页 |
| ·Experimental design | 第40-41页 |
| ·Hypotheses | 第41页 |
| ·The procedures | 第41-50页 |
| ·Subjects and researcher | 第41-42页 |
| ·Teaching materials | 第42-43页 |
| ·Instructional Procedures-Incorporate Strategies Instruction into Classroom Activities | 第43-49页 |
| ·Research Procedures | 第49-50页 |
| Chapter Four Data collection and analysis | 第50-56页 |
| ·Analyzing the of Survey and Test Before the Experiment | 第50-51页 |
| ·Analyzing the of Survey and Test After the Experiment | 第51-56页 |
| Chapter Five Conclusion | 第56-58页 |
| ·Introduction | 第56页 |
| ·Findings | 第56-57页 |
| ·Limitation | 第57-58页 |
| Bibliography | 第58-61页 |
| Appendix Ⅰ | 第61-62页 |
| Appendix Ⅱ | 第62-67页 |
| Appendix Ⅲ | 第67-72页 |
| Acknowledgements | 第72页 |
